近十年来五台山藏传佛教研究综述

近十年来,五台山佛教研究出现新气象,即五台山藏传佛教成为学术界关注的焦点,在研究五台山文化的时候,必须面对藏传佛教,学术界触角的延伸对于深刻理解汉藏佛教在五台山的融合与交流有深远的启迪作用,藏传佛教朝代研究、教派及高僧研究、寺庙及佛像艺术研究都取得了一定进展,但研究领域有待扩展和深化,研究视角、研究方法及理论有待升华。     

初中科学探究性教学浅探

“科学探究是开放性的,科学知识的本质是不完善性,这构成了科学探究的逻辑起点,如果科学知识是真理,探究就失去了合理性。科学过程的本质是探究,而不是可以一步一步遵循科学方法,如果存在这种科学方法,科学就失去了创造性,探究就失去了意义。”我们对科学的认识已经从人与物质世界硬的规定性目标转向生态的、全面地和谐式的悟求。现在对探究性学习的认识却依旧在自主性和合作性上,我以为还没有认识到探究的本质。一、探究及探究性学习的涵义就文化与自然相对立的两者关系来说,人类已经历了三个主要阶段。第一阶段的特征是自然支配文化,人受…     

图书馆的快乐管理与快乐工作——读《全国图书馆馆员快乐指数调查》有感

本文从关注图书馆馆员快乐感受出发,阐述馆员的快乐指数与工作满意度、读者满意度密切相关.要提高馆员的快乐指数,既需要管理方面体现人性化,即实施快乐管理,更需要馆员积极培养热爱本职工作的情感,以使图书馆与馆员均能达到和谐快乐的状态.     

让多种智力因素动起来——情境阅读教学中四种促读法的运用

<正>学生是学习的主体。要焕发学习主体的创造活力,教师就必须尊重学生,注意养成学生的自主性,造就不迷信、爱思考、敢创造的学习主体。培养学生自主性的一个重要途径就是保证学生参与学习活动的时间,发动学生开动多种智力因素进行创造性思维训练,这一点,在语文阅读教学中尤其重要。"言语的学习需要语感,语感又离不开智力活动"。阅读教学以语感训练为核心,而语感过程并不是孤立地单纯地感受言语     

中考《视图与投影》重点知识讲与练

考点1灯光与影子(一)考点解读11中心投影:光线可以看成是从一点发出的,像这样的光线形成的投影称为中心投影.21视点、视线、盲区:眼睛的位置称为视点;由视点发出的线称为视线,看不到的地方称为盲区.(二)考题解密例1(盐城市)如图1,花丛中有一路灯杆AB.在灯光下,小明在D点处的影长DE=3米,沿BD方向行走到达G点,DG=5米,这时小明的影长GH=5米.如果小明的身高为1.7米,求路灯杆AB的高度(精确到0.1米).分析要求路灯杆AB的高度,由AB⊥BH,CD⊥BH,FG⊥BH,可知AB∥CD∥FG,得△ABE∽△CDE,△ABH∽△FGH,再由已知条件,利用比例式求解.…     

在数字馆藏管理中引入信息生命周期管理策略

根据数字馆藏的特点，通过传统馆藏与数字馆藏生命周期比较，阐述了信息生命周期管理与传统的三线典藏制之间的联系。提出在数字馆藏管理中引入信息生命周期管理策略，从而指导图书馆在数字馆藏管理中以最低成本获得最大的信息价值。     

小白菜浸制透明标本的制作

初中生物学里，谈到了植物的蒸腾作用。水的运输途径是从根部通过茎到达叶。在讲解这一部分时，都是利用教材中的演示实验来说明，即：在水里切取带叶的茎。插在盛有稀释红墨水的玻璃瓶里．放在阳光下照射3～4h后。红墨水上升木质部染成红色。但是。我们用肉眼还是不能很清楚的看出维管束在植物体内的分布情况。用显微镜观察切片。也往往只能看到植物的部分维管束。     

四种物理因子治疗软组织扭挫伤200例疗效观察

软组织扭挫伤是理疗科的常见病,多种物理因子治疗均有一定疗效。为了比较微波、超声波、TDP以及近红外幅射对软组织扭挫伤的疗效,以供选择疗法时参考,我们选择了病程在3个月之内的扭挫伤患者200例,随机分为四组,观察其疗效,现报告如下: 资料和方法 200例中,男116例,女84例;年龄11岁-73岁,病程:<5天73例,～10天47例,～     

在线激光氧分析仪在废酸再生装置中的应用及改造

随着国家对环境保护的要求越来越严格,国家严格控制固体废弃物的减排。针对横河TDLS8000在线激光氧分析仪在1.6万吨/年废酸再生装置中应用时出现的问题,提出改进措施,改造后保证了仪表分析数据准确,确保废酸再生装置顺利开工,达到固体废弃物污染控制的目的。     

判别分析的错判损失

对回代正确率作了推广,提出了判别模型损失的概念,并以判别模型的损失为标准来衡量判别模型的好坏。