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针对性——出好普及读物的一个“法宝”记得有一年,一家出版社为初中学生出了一本普及读物,向全国发行。但是,这本书的内容十分专门,是研究一个特定地区的某种自然灾害形成的原因的。征订中,需者寥寥。一了解,人们说:“这样的书,专家不必看(浅了),初中学生看不懂(深了),一般读者不用看(用不上)。”此话可谓一针见血了! 出现这种“高不成,低不就”的情况,自然同选题和书的内容有关。这种读者对象不明、内容不适合任何读者层的读物,在编辑生活中,并非绝无仅有。人们称之为出书缺少针对性。针对性,我理解,它有多方面的含意。择其要者,可否认为不外乎指的是两个问题:一是为什么要出这本书,二是为谁出这本书。 相似文献
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俗话说“良药苦口利于病”。这不仅成了一些病人甘于忍“苦”服药的精神支柱,而且不少人把它推而广之,成为一种生活哲理。尤其是将它推到教育工作中,于是得出一个结论:要教育好学生,使用的“药”以“苦”为良,似乎“药”越“苦”疗效越大。[第一段] 相似文献
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针对《学生体质健康标准》,结合实际工作的需要,运用软件工程自顶向下的开发方法对系统进行分析与设计,利用面向对象的开发工具Visual Basic 6.0和数据库开发工具Visual Foxpro 7.0实现该信息管理系统. 相似文献
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滕春燕 《中国科教创新导刊》2011,(17):170-170
本文通过分析网络多媒体在大学英语教学的优势,提出教师在大学英语教学中利用网络多媒体教学的方法,丰富学习资源,构建一个和谐互动的教学平台,增强学生的英语自学能力。 相似文献