初中语文教学中学生问题意识的培养策略

新语文教学思想强调学生主体学习意识的培养，而问题意识则是主体学习意识的一个重要范畴。“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑，守旧无功。”这是北宋哲学家张载在《经学理窟》中告诉我们的关于学习的至理名言。     

农村小学体育教学应如何着手

面对农村小学的实际情况：缺少场地器材；教师专业不对口；学生素质相对城市学生的反而较差等情况，让农村体育教师对体育教学的工作感到无从下手，该如何去开展体育教学工作呢？     

蝴蝶梦

三月刚刚冒头，学校马上利用一个周末时间把全体高三班主任拉到深山里的“香草度假村”游玩一个上午。下午，在度假村的会议厅校长做了高考动员报告，“生死存亡”“背水一战”这些词语钢铁般冷峻、硬性，把上午残存在大脑里的“花香鸟语”“流水潺潺”驱赶得狼狈逃窜。     

高中英语听力教学之我见

听是一项重要的语言技能,是理解和吸收口头信息的一种交际能力,也是衡量一个人综合语言能力的重要指标。语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现,而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。因此,在外语教学中应对听力教学给予足够的重视,积极探讨听力理解的性质和过程,认真研究听力教学的理论与方法并努力提高听力教学的效果,使听力教学在外语教学中发挥其应有的作用。     

连战大陆行掀起档案热

2005年4月26日至5月3日，中国国民党主席连战率国民党大陆访问团对大陆进行了为期8天的历史性访问。这8天，在全国也掀起了一股不大不小的档案热。     

图书馆学期刊的“前世今生”

图书馆学期刊最早于19世纪上半叶出现于欧洲，代表性的期刊有1834年创刊的法国《藏书家通报》、1840年创刊的德国《图书馆杂志》等。随着近代图书馆学的确立，图书馆学期刊开始在更多的国家出版。[第一段]     

论发展运动员速度力量的训练方法

速度力量是速度与力量的综合表现,它的提高受速度素质与力量素质的牵制。力量和速度是决定快速能力的发展因素。速度力量的典型表现形式是爆发力、起动力、反应力。爆发力的提高有赖于最大力量的发展,快速用力、超等长练习法是发展爆发力的有效方法。起动力的提高与最大力量密切相关,采用专门练习对发展起动力有积极作用。反应力包括弹跳反应力和击打反应力,超等长练习是发展弹跳反应力的有效手段;退让练习、模仿练习对发展击打反应力有促进作用。     

只看我有的

她站在台上,带点诡谲 (jue)地看着台下的学生,偶而口中也会咿咿唔唔的,不知在说些什么。但是,她的听力很好,只要对方猜中或说出她的意见,她就会乐得大叫一声,歪     

惊人的剽窃典型

说起来令人难以置信,但摆在读者面前的却又是千真万确的铁一般的事实:一本封面美观、印刷精致、高高陈列于书肆架上的36万字的个人“学术专著”,竟然是长段长段地、甚至整篇整篇地抄录许多学者研究成果的“百衲本”!这就是董书城所著的《中国商品经济史》(安徽教育出版社1990年2月第1版,责任编辑许俊普)。从前言开篇第一句起,洋洋二千五百余言,除了变换一个“因此”的位置,删去原文的一句承接语外,居然与李埏《经济史研究中的商品经济问题》(载《经济问题探索》1983年第3期)的后半部分一字不差。这样明目张胆的大规模剽窃,即使只此一段,已     

丰富新闻报道的形式

“要丰富新闻报道的形式”,实际上是要把多种报道形式充分应用起来。比如,新闻特写。2002年1月30日,省会城市建设管理工作会议在南郊宾馆召开。为了报道好这次会议,《齐鲁晚报》不但在第一版发了会议消息,还在第二版头条位置刊登了题为《解读城建会“三个不一样”》的新闻特写。因为报道的形式多样化了,所以整个会议报道不但有一定的声势,而目新鲜活泼,更具有立体的厚实感,笔者认为这是几年来会议报道一个成功的范例。