校园生活是素质教育的基础——试用马克思意识对象观来分析高校素质教育

马克思认为,生活决定意识,并且生活实践构成意识的现实基础。这种意识对象观为进一步探讨高校素质教育提供方法论基础,主张校园生活是素质教育的基础。     

完美复试攻略

每年3月国家线公布后,有人欢喜有人忧。随着复试权重的不断加大,通过初试的准研究生们当务之急不是庆祝,而是立刻准备复试。但是应该如何准备？本文谨结合笔者复试的经历及收集总结的经验,以飨未来的准研究生们。     

避免班级管理中的“盲视”

“盲视”这一名词来源于神经学。专家认识到人类视觉系统中至少存在两种类型的隐形误导,一种叫做变化肓视,它是指面对存在着的多样事物时,观察者无法注意到某些事物与此前的不同,除非观察者把变化前后的状态进行比较,否则这种变化都不会被发现;还有一种无意盲视,指人们对一些出乎意料的东西视而不见。     

调查:上网娱乐已成为中国青少年课余活动主要内容

"中国内地青少年生活方式总体比较健康,上网娱乐是其主要的业余活动这一".这是10日公布的"信息时代中国青少年生活方式调查"报告得出的结论.     

基础教育新课程改革实施困境的文化学解读

从文化学的视角来看,基础教育课程改革实施的困境,主要是由于传统文化语境下的教学行为、校园文化建设相对落后、滞后的教师文化观、后现代知识观对工具性课程文化观的冲击、多元智力观对工具性课程文化观的激荡造成的.因此,通过对传统文化继承与创新,对现代文化选择与建构,对外来文化批判与改造,确定新课程实施的有效范式,以推动基础教育新课程改革的有效实施.     

论劳动争议仲裁制度改革

妥善处理劳动争议是保持市场经济中劳动关系稳定和顺利发展的一个关键环节,劳动争议仲裁则是解决劳动争议的重要方法。目前我国劳动争议仲裁制度尚不成熟,不能及时、公正、妥善处理劳动争议,不利于维护劳动关系双方当事人权益,不适应市场经济发展需要。要通过扩大仲裁机构受案范围、变革仲裁前置原则、协调和完善仲裁时效的相关法律规定等措施,实现仲裁制度在劳动争议领域应有的作用。     

＂六大解放＂思想对农村学校教育的启示

培养学生创新思维是教育改革的核心目标,陶行知先生的“六大解放”思想是这一方面最有价值的观点之一,在教育教学过程中,做到这“六大解放”可以培养学生的创新意识,在更大范围内开展素质教育。     

依托教师科研构建学生创新能力培养模式的探索

创新人才是自主创新能力的主体。贯彻以人为本,培养创新精神和创新能力的人才培养目标,充分利用学校的科研资源,实施学生参与教师科研项目实验,以教师科研促进本科生创新能力,取得了较好的效果。对我校材料物理专业以教师科研为依托构建学生创新能力培养模式进行了初步探讨。     

高职《机械设计基础》多媒体教学实践

本文针时高职人才培养目标和学生特点,从课程内容安排和授课方法、课件制作特点等几个方面,总结出了<机械设计基础>课程多媒体教学的实践经验.     

新闻摄影作品要具备感召力

新闻摄影作品的感召力是评判新闻摄影对社会影响力和作用力大小的重要标准之一。要提高新闻摄影的召唤力,除了有效地吸引受众的注意力外,还要求从业者提高敏锐的洞察力,去发现有影响力的新闻素材,满足广大人民群众的知情权。要使形象生动的作品与受众产生对话,在思想、感情上引导和激发受众的参与意识,达到强化新闻摄影的社会化功能。