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211.
随着新课程改革的持续深入,生物科学史所蕴含的教育价值越来越受重视,但在实际教学中,生物科学史中错误理论的教育价值往往被忽视。对生物科学史中的错误理论在高中生物学教学中的教育价值进行分析与探讨,为生物科学史教学提供借鉴和参考。 相似文献
212.
我国小学科学课程从2017年开始从小学一、二年级开始设置(原为三到六年级)。对于低年级小学生的科学学习特点和对应的教学方法,广大一线小学科学教师面临很大挑战,也开始了实践研究。依据低年级小学生心理发展特点,论证和阐释了低年级段小学生在语言发展、科学认知、感知觉和思维方面的特点。针对这些特点提出教学建议:以听说为主,指导读写,学习运用科学术语进行科学表达;模仿与探究结合进行科学学习;注重学生体验,从感知觉向科学概念发展;注重观察方法,从脚本构建向科学探究学习发展。 相似文献
213.
214.
215.
着严重的问题。深刻分析了造成初中劳技术教育误区的原因,重点从观念转变、完善政策、教学改革、师资队伍建设等方面提出了对策。 相似文献
217.
叶小开 《小作家选刊(小学)》2011,(2)
罗伯特是个大富翁,大名鼎鼎的电脑高手,而他的儿子杰克却是个纨绔子弟。罗伯特不幸得了不治之症,他在临终前给杰克留下一份遗嘱:"我把留下的财富锁在保险箱里,而开启保险箱的密码则存放在电脑里。你解开电脑程序的密码之日,便是继承我的财富之时。如果试图支解保险箱,保险箱中的财富会自动化为灰烬。" 相似文献
218.
叶当前 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,(6):146-150
诵读是一种颇具民族特色的读书方式,也是一种传达美与表现美的艺术,自古就被学人士子广泛接受,深入实践。桐城派文人从刘大櫆、姚鼐等就开始探索诵读方法,曾国藩、姚永朴等指导诵读亦多深切会心之见,桐城派古文诵读因此而别具一格。从古文诵读到白话文朗诵再到回归经典的吟诵,诵读教学正经历着深刻而又辩证的嬗变。然而,无论怎样变换,诵读的美学境界才是教学所要追求的最终目标。 相似文献
219.
220.
日本著名教育学者佐藤学有一个观念:作为教师,要有教师的气质。的确,在学校里是教师特有的气质吸引着学生,帮助、滋养学生,引导他们成长成才。那么又是什么支撑起科学教师独特的"气质"呢?回顾自己三十多年中学化学教师、教研员的专业生涯,深感除了有对学生、对教育深深的热爱,有不断更新的教育理念之外,还有教师自身的科学素养。 相似文献