试论但丁诗歌对拉斐尔前派绘画的影响

意大利诗人但丁是文坛上耀眼的明星,而他的影响并不止于文学界,而是涉及整个西方文学和艺术领域。他的诗集《新生》描绘了对心上人的爱慕与思念,其中独特的写作风格对他之后的欧洲文学和艺术产生了极大影响。文章通过分析拉斐尔前派代表画家但丁·加百利·罗赛蒂的绘画风格,对其创作灵感、象征手法和对传统规则的突破等进行探讨和说明。     

怎样在高中英语教学中培养学生的自学能力

本文从两个方面论述了怎样在高中英语教学中培养学生的自学能力,即培养学生自主学习意识,搭建学生自主学习的舞台。     

农村山区初中物理教学渗透环境教育探讨

通过对农村山区初中学生环境保护知识进行问卷和访谈等调查,发现到现在农村山区初中学生的环境保护知识很缺乏,环保意识很弱。初中物理是一门应用比较广泛的自然学科,教师在初中物理教学过程中应结合物理学科特点和环境教育的切入点渗透环境教育。     

“三位一体”育人模式下物理学专业创新人才培养课程体系构建研究

结合当前物理学专业的教育现状和存在问题,提出了创新型人才培养课程体系改革应遵循的基本原则和努力的方向,进而构建了四年一贯制师范技能和创新素质并重的人才培养课程体系.这为深化教育教学改革,拓展专业办学和提高专业适应能力提拱了有益的尝试.     

冲突类商务英语信函人际意义的研究

从马丁(1992)的评价理论下的态度资源视角出发,首先运用Systemic Coder软件对所选真实情景下的80封冲突类商务英语信函进行统计和分析,得出信函中态度资源的使用情况。而后,基于统计结果探究态度资源如何相互作用构建冲突类商务英语信函的人际意义。研究发现,态度资源占总评价性资源的70%左右。它在构建冲突类商务英语信函作者和读者人际关系、解决贸易冲突时发挥着重要作用。     

“生活化”回归:中学思想品德课教学的路径生成

正美国实用主义教育家杜威(1859~1952)在其著作《学校和社会》中从尊重儿童的天性,促进儿童个性发展出发,强调教学中经验指导生活和社会适应性。杜威总结为"教育即生活"、"教育即生长",教育即为"经验改造",提出"教育即生活"这一概念。陶行知生活教育内容更是博大精深,"在生活里找教育,为生活而教育"的观念相当明确,强调教育与生活的连接,要求教育活动既关心学生未来的生活,     

打破思维定势拓展报道空匝——以《成宁日报》为例

2013年7月,咸宁日报社策划和组织了“见证城市发展．为建设者送清凉”活动。     

基于知识管理理念的多媒体课件开发平台的构建

<正>当前,"知识经济"对组织参与社会竞争影响巨大,其中,构建人力资本和管理企业的知识对所有组织来说都是成功的关键。作为一院"人才兴院"计划的重要支撑,长征学院承担着人才培养的重要任务。4年多来,累计培训2万余人次,邀请院内专家授课5000余次,有效满足了干部、员工的成长需求。但随着培训规模的扩大,各类课件的总量增长十分快速,如何更好地采编、制作、整理各类课程     

基于虚拟社区的高校教师专业发展策略研究

虚拟社区能为高校教师的专业发展提供持续支持,有助于形成旨在促进教师深层次反思的学习共同体,能为教师的隐性知识向显性知识转化提供平台支持,为教师灵活自主开展学习提供可能。但也面临着如何提高虚拟社区的利用效率、如何激励教师们进行知识共享并减少只享受不分享的"搭便车"现象。创建积极有效的专业化学习共同体、建设强有力的资源库、运用知识加工工具促进知识的转化和共享、运用多种评价工具帮助教师进行评价反思,能切实推进虚拟社区建设,有效促进高校教师的专业发展。