浅谈高中历史新课程教学中"导"的策略

改变教师的教学方式和学生的学习方式是新课改的重要内容,<普通高中历史课程标准(实验)>"倡导灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提",[1]其实质就是要求通过教师教的方式的转变引导学生学的方式的转变.实践证明:历史课堂教学中,注重发挥教师"导"的作用,是实现这一转变的有效途径之一.     

从技术性、经济性看智能变电站发展前景

智能变电站是智能电网的关键环节,是今后变电站的发展趋势。介绍了智能变电站优越的技术性和良好的经济性,提出了智能变电站在变电运行、检修、故障分析、安全防护、源端维护等方面应具备的主要功能。     

2008岁末札记——读王栋生的一堂作文课

12月25日 昨晚,编辑部来电,约我写篇课评,同时说明,为不涉及隐私,把学生发言的内容略去。     

中西方管理智慧解码

当代中国企业最值得向西方企业学习的不是知识和概念,也不是成功者的经营秘诀,而是隐蔽在知识和概念背后的价值取向、思维方式和方法论。 而如何管理好部下,不但要有好的方法,更要有一个好的制度设计。中国古代对地方官员管理的制度,充满智慧,值得学习和借鉴。     

新时期教师职业道德建设研究

新时期教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容,是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期,要建设一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新的内涵。     

贴近生活 以简驭繁──谈中学生应该学会写什么样的文章

贴近生活以简驭繁──谈中学生应该学会写什么样的文章广东汕头金山中学戚胜华，符策腾当前，中学生的写作状况不容乐观。他们生活在新旧体制的转型期，对外开放，建立市场经济，各种文化思潮的撞击与汇合，通俗读物畅销不衰……都给学生写作带来深刻的影响。他们的作文常...     

公平偏好下产方主导的产学研协同创新利益分配机制

企业、高校和科研院所在进行协同创新中,企业(产方)一般处于主导地位,且对其研究的假设通常也是建立在自利的基础上。引入公平偏好理论,建立横向公平偏好和纵向公平偏好下产学研协同创新利益分配模型,并分别在信息对称与信息不对称的不同状态下进行分析。研究表明,企业主导下的利益分配模型主要受到纵向公平偏好的影响,且伴随高校和科研院所(学研方)公平偏好程度增加,企业产出和产出分享系数提高显示了公平偏好对于协同创新利益分配的有效性。研究结果对现实的协同创新利益分配提供参考。     

融数学文化于课堂,提高人文教育实效

新课程标准明确提出:数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.本文从数学史、数学美及数学思想方法等方面浅谈如何在课堂中渗透数学文化,营造数学课堂的文化气息,让学生接触真正意义上的数学.