浅谈比较赏析法在阅读教学中的运用

中学语文教材中的课文是我国古今文化的精品,其行文造句,往往字斟句酌,达到所谓“不易一字”的境界。如何才能让学生领会作者择字炼词的精妙之处呢？笔者认为,不妨采用比较品析法。即在阅读教学中,对文本原有重点词句进行删、换、补、调等处理,引导学生比较文本变化前后在指含、意味上的不同,进而领悟原有词句的精妙之处。