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吕瑛 《贵州教育学院学报》2002,18(3):91-93
平等对话是适应我国素质教育发展需要的一种教学方法。坚持在中学思想政治课教学中采用平等对话，有利于建立师生之间的情感，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创造力，提高教师的自身素质，从而使思想政治课取得较好的教学效果。 相似文献
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权威是植根于人类社会的一种使人信从或服从的力量和威望,其实质是社会生产状况、社会关系状况以及人自身全面发展状况的反映。中国权威观的历史形态是多元的和流变的,大致可以将其概括为德治权威观、法制权威观和变法改制权威观。中国权威观的发展演变,呈现出由内在道德的自修性权威向外在的制度强制性权威转化的发展脉络。社会权威的发展呈现出以制度权威为主辅之以非制度权威的趋势,并将形成为一条不以人的意志为转移的社会发展规律。转型时期我国的政府权威重塑关键是要坚持依法治国和依法行政。政府也需要通过非制度性权威形塑来完善执政方式、转变管理方式,增强感召力和影响力,引领人民群众共同完成历史使命。 相似文献
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以制造业为研究对象,基于层次分析法理论,采用创新综合评价量化技术,分别设定了目标层、准则层、指标层,并制定了专家评审的五级评价集,打分时参照标准即可获取等级,能有效避免技术评价量化的随意性。重点研究了指标层中的技术先进性指标,针对制造业各个专业领域,分类设定指标及五级量化标准。 相似文献
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兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动所表现出来的一种积极的个性倾向,是推动学生学习的内在动力,没有兴趣就没有求知欲。兴趣能使人对某种事物给予优先的注意,并且具有向往的心情。例如：对体育有兴趣的人,不论观看体育表演还是收听体育节目,都兴致勃勃、全神贯注,对报刊杂志上或日常谈话中有关体育的消息,非常关注和敏感。学生对各科的学习兴趣往往在课堂教学中得到激发,课堂教学的语言艺术、技巧方法、深刻思想无不蕴含着引人入胜的因素,教师要发掘这些因素,使其融汇于教学之中。激发兴趣就是要把学生已形成的潜在的学习积极… 相似文献
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公共危机管理中的政府公关能力体系 总被引：5，自引：0，他引：5
吕瑛 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(2):59-62
政府公信力、政府凝聚力和政府抗风险力,构成政府公共危机管理中政府公关的能力体系,其中公信力是基础,凝聚力是核心,抗风险力是目的。 相似文献
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教学内容:教科版小学《语文》第5册。教学资源分析:这是一篇触及心灵的好文章。文章讲述了由于残疾而自卑的小英,因为同学们的两次掌声而重拾信心,笑面人生的故事。文章贯穿了 相似文献
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吕瑛 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(3):264-265
赵孟頫是元代著名的画家、书法家,他的绘画美学观以“古意说”、“书画同源”论为主,在当时针砭时弊,扭转了一代画风。本文主要将他的“古意说”与他的绘画作品结合起来进行分析,力求对他的绘画美学观和绘画作品有更全面的理解。 相似文献