全文获取类型
收费全文 | 565篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 419篇 |
科学研究 | 32篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 41篇 |
综合类 | 7篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 65篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 18篇 |
2013年 | 27篇 |
2012年 | 18篇 |
2011年 | 24篇 |
2010年 | 24篇 |
2009年 | 30篇 |
2008年 | 36篇 |
2007年 | 28篇 |
2006年 | 43篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 33篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 28篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1962年 | 2篇 |
1961年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有569条查询结果,搜索用时 0 毫秒
561.
562.
电力能源产业作为国民经济的基础产业,是我国现代化建设的战略重点之一,亦是当前我国国民经济建设的一大热点。要适应国家中长期电力、能源发展战略,社会必将对电力能源经济人才的需求非常迫切。而单凭高校一己之力,很难培养出合格的电力能源经济类相关人才,必须借助企业的专业技术力量和资源优势,走校企合作之路。本文提出校企结合构建电力能源经济类人才培养体系,并以上海电力学院经济学专业为例进行实践探索,阐述了人才培养模式的总体结构和人才培养定位、校企合作平台、实训中心建设、人才培养模式创新等内容,希望能够对我国相关领域本科人才培养起到借鉴作用。 相似文献
563.
叶先玖 《中小学数学(初中教师版)》2014,(11):26-28
教材分析:“有理数的乘方”是北师大版七年级(上)第二章第10节内容,它是有理数的一种基本运算,从教材编排的结构上看,共需四个课时,本课为第一课时,是在学生学习有理数相关概念如相反数、绝对值及有理数加、减、乘、除运算的基础上来学习的,它既是有理数乘法的推广与延续,又是后面继续学习有理数混合运算、科学记数法和开方的基础,起到承前启后作用. 相似文献
564.
565.
<正>“在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式,是教育服务的重要组成部分。”[1]相对于面对面的班级授课实体课堂,在线教育是师生以互联网平台、智能终端、数字化课程资源等媒介通过在线直播、点播,或在线课程进行在线教学及远程学习,为中小学生提供一定的个性化及多样化教育服务。在线教育包括但不限于网课、空中课堂、云课堂、MOOC等多种表现形式。新冠肺炎疫情防控“停课不停学”期间,在线教育对大中小学生的居家学习都发挥了极其重要的作用。空中课堂教育模式客观上解决了教育系统一直存在的无法兼顾规模化与个性化的问题,让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。[2]后疫情时代,线上线下混合学习将成为教育新常态,[3]线上教育与线下教育良性互动,线上线下互补融合式教学也将成为教育新生态,亦是大势所趋。在线教育不论作为实体课堂拓展延伸,还是作为课后服务在线互动交流答疑,已逐渐成为大中小学生新的学习方式。 相似文献
566.
行业潜在产出及生产潜力运用程度对整个经济增长产生重大影响.文章根据DEA方法的经济学意义,建立了行业潜在产出估计方法,并对中国电力行业进行了实际估算,得到一些有意义的结果. 相似文献
567.
一、完善文档服务中心工作,促进信息资源公开,为民主法治建设服务
构建和谐社会需要广大人民群众的积极参与和支持,需要落实广大人民群众的知情权、参与权和监督权,从而确保社会、公民权利公平、机会公平、规则公平.随着政府信息公开工作的逐步开展,社会各界对现行文件、档案等政府信息的需求急剧增加,对文件、档案的利用服务要求也越来越高.…… 相似文献
568.
教育的首要问题是培养什么人,即教育目的价值取向的核心问题.育人目标的价值取向从来都是教育者安身立命的圭臬,是大是大非的问题,容不得含糊,培养人的问题不是今天才出现在人们的话语体系里.历史可以告诉未来. 相似文献
569.
唐福玖 《中学语文(读写新空间)》2023,(28):18-21
知识性读物具有帮助学生获取相关领域专业知识、习得阅读方法、培养人文科学素养、提升问题解决能力四个方面的课程功能。教师要根据这四个课程功能开发教学内容和学习任务,在“读—研—写”的融合教学中实现课程教学价值。 相似文献