中国和印度尼西亚高中数学教材习题难度比较研究——以中国人教版和印尼Erlangga版“三角函数”内容为例

通过习题综合难度模型,对中国人教版和印度尼西亚Erlangga版高中数学教材"三角函数"内容的习题进行比较研究.研究表明:从习题背景看,两国的教材习题都不重视背景的设置;从数学认知看,两个国家教材都比较重视概念水平和领会说明水平习题的设置,而探究分析水平的习题设置较少;从推理看,两国的教材习题推理难度一致,但中国教材需要适当增加复杂推理水平习题的设置;从知识含量看,中国教材的习题更注重知识间的联系;从整体上看,两国教材习题的难度都受数学认知和运算水平的影响较大.因此,建议高中数学教材习题的设置应注重融入文化,丰富背景;引导创新,提升思维;多元联系,提升素养.     

睡莲

读莫奈的睡莲,我们沉入那片暗绿的池塘,静静地屏息、默想、轻叹,悄悄走过,再频频回头,目光是那流动的水,自己已成那朵梦中的花……那些“睡着”又“醒着”的花,烙在人们的脑中,久久开着,睡莲在池塘里盛开,绿叶浮在水面,花朵挺出水面,色彩鲜艳,蕴含清香.     

工作过程导向模式下高职《仪器分析》课程教学改革初探

根据高职教育特点,以工作过程为导向,从教学内容、教学方法、考核评价体系几方面对<仪器分析>进行了改革.     

再议新数运动与数学教育的现代化

再议新数运动与数学教育的现代化□吴晓红（南京师范大学２１００９７）社会的发展、科技的进步是制约数学教育的主要因素，因此数学教育改革必须符合时代特征．新数运动正是在国际竞争特别是军备竞赛的社会背景下发起的一场数学教育现代化的运动．为了适应当前国际范围内...     

暂缓起诉制度引进恢复性司法刍义

暂缓起诉制度是检察机关行使自由裁量权的具体体现,是公诉制度的创新。该制度不仅能节约诉讼成本提高诉讼效率,而且能更好地教育和改造罪犯,使他们早日回归社会。然而,美中不足的是:被害人的待遇并没有因程序的提前结束而得到任何改善,因此,在立法设计时借鉴恢复性司法的理念,让犯罪嫌疑人和被害人面对面地解决矛盾,使犯罪行为侵害的社会关系得到修复。     

2001年-2005年《安徽理工大学学报（社会科学版）》统计与分析

运用文献计量学原理和引文分析方法,对2001--2005年《安徽理工大学学报（社会科学版）》的载文量、信息密度、发表时差、基金论文、影响因子以及论文合作度等情况进行了统计与分析,并在此基础上,对《学报》的办刊质量和水平进行了评价。     

高师《化学教学论实验》有效教学初探

＂化学教学论实验＂在高师化学教育专业中有着重要地位和作用。在教学实践中,笔者力求把握有效教学的基本目标,结合中学新课程化学实验的特点,设计并实施有效的教学组织流程,进行生-生、师-生的多环节双边活动。通过多年的实践证明,对提升化学师范生的实验教学能力效果显著。     

运用建构主义创设新型英语多媒体教学

本文从建构主义理论出发,利用现代教育技术创设情景,通过意义建构的先进方式来学习英语这门外语。倡导“以学生为中心,在整个教学过程中由教师起到组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用。”的学习模式。     

儿童文学主题多元论

明朗单一,这一对于儿童文学主题的认识,如同一面旗帜,高扬在儿童文学理论领域内,它那充满活力的飘展,业已而且仍在哺育出一批又一批光景常新的优秀作品。然而,不容我们忽视的是,儿童文学作品的宽阔长河中,还行驶着那么一些游离了“明朗单一”的行舟。我们尝试着给它们插上一面旗帜——多元主题,以此区别于“明朗单一”。作为一种现象,主题的多元早已存在,安徒生的《海的女儿》,叶圣陶1922年的《瞎子     

建设校外人才培养基地体系创新合作教育平台——以北京联合大学档案学专业为例

北京联合大学档案学专业结合自身实践创新性地提出了"校外人才培养基地体系"的概念,并紧密围绕这一核心概念,深入探讨了校外人才培养基地体系的提出背景、涵义特征、建设思路与过程等相关问题。文章指出:1.长远来看,单一校外人才培养基地的视野会给合作教育和人才培养的发展带来负面影响,而很多高校的相关工作还处在初级阶段,这正是导致目前的研究和实践主要局限于单一基地的重要原因;2.理想的做法是建设一个校外人才培养基地体系,这个体系应是一个以某一专业人才培养目标为核心,由相互支撑、优势互补的多个校外人才培养基地构成的相对稳定且动态发展的有机体;3.校外人才培养基地体系的具体建设工作应该包括四个方面的内容:(1)评估校外教育资源的整体需求,(2)设计并建构基地体系结构,(3)搭建多方合作交流平台,(4)建立监控、评估与更新机制。