论高等教育成本分摊与国内消费需求的关系

本文主要研究近年来我国教育成本分担机制的建立过程中,居民个人教育支出的迅速增长是否对其他消费存在一定挤占作用的问题,从而讨论个人的教育成本分担是否能够有效地拉动国内消费需求.本文以发达地区、中等发达地区和欠发达地区的城镇居民消费分别作为三组分析对象,以文化娱乐消费作为被解释变量,以收入和教育消费作为解释变量,运用panel data分析进行估计,最终得出了在三个地区教育消费对文化娱乐服务消费均存在不同程度的挤占的结论.在目前社会公平性受到广泛关注,且居民的收入水平不高等情况下,应该继续加大财政教育投入的比例,控制个人教育消费的增长速度,使之与经济和社会发展相适应.     

为学而教,构建生态课堂

叶圣陶先生曾说过:"教育是农业,不是工业."教育不能像工业生产,用固定的模式和流程,按照制造者的意志批量生产成批的产品或机械零件,而要像农民栽培庄稼那样,准备好土壤肥料,充分利用阳光和水分,顺其内在的生长规律,让庄稼自然生长.课堂教学是教师、学生、教材媒体交互作用的动态过程,这就决定了构建生态课堂是一项复杂的系统工程.在数学教学中,我们要选择合适的教学方式,组织有效的教学活动,才能促进学生的充分发展.     

升学需求和经济发展对于高等教育规模影响的变动研究

本文主要探讨地方经济情况与高等教育规模的相互关系.理论假设是高等教育发展规模不是一个单纯的数量增加的过程,而且在增量中具有一定的结构调整作用,结构调整主要体现在,一方面高等教育规模和升学需求联系进一步紧密,另外一方面地方经济发展水平越发决定高等教育的规模.采用工具变量法,考察扩招前后年份的情况发现,我国高等教育扩招促进了教育机会分配的公平,同时也使其发展水平与地方经济社会发展水平更加适应.     

在校医学生生活和学习心理状况的相关研究——以右江民族医学院为例

为了解医学生在校的生活与学习的相关心理特征,特以右江民族医学院为例,进行无记名问卷调查,根据调查结果,对其相关心理行为表现进行分析总结,并提出相应对策。     

中学物理概念教学应注重的三个方面

在中学物理教学当中,物理概念的教学是一个重点,也是一个难点。物理概念清晰、准确是理解和掌握物理基础知识的保证,也是运用知识解决问题的前提,更有助于促进学生的思维能力的发展和提高。因此,教师重视与做好物理概念的教学,具有十分重要的意义。     

如何提高初中历史课堂提问的实效性

教学中有效的课堂提问能诱发学生的思维,培养学生良好学习行为的兴趣,使其逐步养成较强的自主学习的习惯。课堂提问操作不当,学生的思考、回答就会偏离方向,答非所问,或者无所适从,以至于出现冷场现象。为了摆脱这一困境,教师在提问时,要讲求艺术和技巧,这方面很值得我们进一步去探索。     

为学而教,构建生态课堂

叶圣陶先生曾说过：＂教育是农业,不是工业。＂教育不能像工业生产,用固定的模式和流程,按照制造者的意志批量生产成批的产品或机械零件,而要像农民栽培庄稼那样,准备好土壤肥料,充分利用阳光和水分,     

科研机构效率评价的计量模型:对经济效率理论的借鉴

科研机构的效率评价可以借鉴机构效率计量模型，对效率计量理论中的随机边界函数法做了一个较为全面、系统的评述，扼要介绍了效率理论思想以及衡量效率的概念，系统梳理、评价了基于随机边界函数的效率计量理论和方法，以期对于开展科研机构效率评价有所启发。     

对医学实习生实习质量与个人生活情况的浅析

为了解医学生的实习质量与其个人生活之间的关系,本文通过调查分析,发现医学实习生生活方面存在的问题,提出改善及解决的办法,从而提高他们的学习、工作效率,进而提高实习质量。     

融入性教学法在初中思品课教学中的应用

在初中思品课教学中,可采用融入性教学法来提高教学的有效性,即初中思品课教师将教师身份转换为学生身份,成为学生群体中的一员,与学生群体融为一体,着力把握与学生共处、共话等环节,寻求共鸣,使教与学无缝对接,实现教与学信息传递与交流的快捷与准确,并通过拉动、搅动、推动等路径,使教师的主导作用与学生的主体作用都得到充分的发挥,提高初中思品课教学效果和效率。