直面身边问题实现教育创新

学校教育工作流程中有大家熟知的工作环节、工作方式、追求目标,我们是否深想过院哪些有用、有效、科学？哪些没用、低效、陈旧？我们的日常工作中,最突出的问题有哪些？最需要变革的有哪些？现在能做的且必须做的事情又有哪些？带着这些问题与思考,我们江苏省淮阴师范学院第二附属小学尝试着这样的做法：     

控制报道量初探

一、什么是报道量,报道量的控制中会出现哪些问题对于一个事件,是只需很少的文字、短的节目长度来表现,还是需要较多的篇幅、较长的节目长度来加以展开?对于一个典型,是通过多方面的、连续性或系列性报道来加以扩展,还是只需要简单地报道一次?对于一项政策的某一侧面,是只需要一般地进行报道,还是需要以较多的节目长度和篇幅着重进行报道?类似这些问题,在广播电视新闻宣传工作中是经常遇到的。记者和编辑采写、摄录制,组织一项报道,在考     

浅谈建筑外墙外保温技术在建筑节能中的应用

就当前我国常用的外墙保温技术及其特点进行了论述。     

初中体育教学中学生个性的发展探讨

初中体育教学对学生个性发展的意义与作用十分重大,在教学实践中,一定要注意发展学生个性。     

教会学生向同伴学习

交往学习是影响小学生发展的重要因素，在教学过程中教师要引导学生交流信息，表达思想，合作探究、相互评价，开展同伴互动学习。     

初中体育长跑训练策略探讨

田径运动是初中体育课的一个非常重要的组成部分,而长跑又是其中一个重要的分支,不仅能够综合考查学生的身体素质,而且能够锻炼学生坚定的毅力,提升学生的忍耐力,缓解学生的学习压力,使学生精神饱满地投入到文化课学习中。文章基于初中体育长跑训练存在的问题,对初中体育长跑训练策略进行论述。     

小学数学结构化学材开发的实践探索

结构化学材开发需要教师站在学科结构和单元知识整体结构的视角,用结构化的观点理解知识本质,把握教材,将教材创造性地改造成学材;能够以广阔的学生生活与奇妙的学科世界为综合体,积极创造、开发适合于开放学习系统的模型、方法和技术支撑工具;创设促进高阶思维发展的问题解决活动,引导学生置身于真实任务情境中学习,以拓宽知识结构生长,优化与还原学习过程的完整性.     

自查自评自纠

现实的教学中存在着阻碍学生主动参与学习的问题,一是教者主动传授和学生被动学习,影响学生主体作用的发挥;二是轻评价学习过程,重评价学习结果,阻碍学生对思维过程的自我评价;三是纠正错误形式单一,影响培养学生自查、自纠的能力。为此,我们对培养学生自我检查、自我评价和自我纠正(以下简称“三自”)能力作了一些积极的探讨,并取得了一定的效果。     

明眸而探新：电影课的育人立场和创新实践

南京市五老村小学基于实践育人的新要求,将优秀电影引入课堂,探索电影课程创新育人实践。通过设计电影必修课程、研发电影选修课程、开展电影嘉年华活动,形成了有理论观照、有课程架构、有活动支撑的三位一体的电影育人模式。引导学生“看电影”“懂世界”“创未来”,彰显了全面发展学生综合素质的新时代育人特色。