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吴雪莲 《内蒙古科技与经济》2011,(1):14-15
从经济竞争力、科技竞争力、涉外竞争力和居民生活质量竞争力等方面,对荆州市区域竞争力进行调查研究,结合湖北平均水平对比分析,对荆州区域竞争力的提升提出建议。 相似文献
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何谓"管理"?"管"不是看管、监管,而是"负责",就是教干要对学校负责,对老师负责,从各个方面关注教师的工作与生活,促成教师成长和学校的发展。"理",在于理清学校发展脉络,理顺教师关系,理晰岗位职能,为教师创造一个良好的发展平台,引领教师自觉主动成长。而教干对教师的"领导",则为"引领"和"指导",重在以身作则,做好服务,用自己的实际行动去唤起教师的自省与自悟,引领教师不断超越自我,茁壮成长。 相似文献
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现行高校教师资格认定制度没有科学地反映高职院校的“职业”特征,制约了高职教育特色的形成和健康发展。为此,必须建立属于高职院校的教师资格认证制度,以体现具有独立模式和鲜明特征的高职院校教师队伍的特殊性。在此过程中,应从教育背景、高职理念、企业经历、专业知识、个人技能等方面考虑任职标准,抓好三个特殊群体的准入。 相似文献
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吴雪莲 《语数外学习(高中版)》2013,(12):101-101
在职高英语课堂的教育教学的过程之中,教师应该对学生们是否进行思考,是否积极参与等问题给予关注。教师需要想尽方法提高学生参与到职高英语的课堂教学的意识,活跃学生的思维,让他们可以更多的进行思考,提升参与英语学习的积极性。只有这样做,教师才可能完成高效率的课堂教育教学工作。 相似文献
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我校开展了"关于童话故事类课文有效教学基本式的研究"的课题研究,本着课改的精神,重视自主探究,培养创新意识,注重人文关怀,倡导合作对话,凸显"双主"地位。经过实践,基本形成了如下童话故事类课文基本的教学模式。一、创设情境,走进童话凭借情境可以深化学生已有的感知,充分利用情绪加深内心体验,促使学生与作者产生情感共鸣,还能让学生展开联想和想象的翅膀,丰富课文的内涵。教学中,运用多种形式创设情境,如教师语言描绘情境、图片展现情 相似文献
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职业学校学生普遍存在重专业学习,重技能训练,轻视文化课基础知识的学习这一现象。特别是数学科,相当一部分职高学生在初中时数学基础就比较差,到职业学校以后,尽管数学职高课本和普高课本相比在难度上有所降低,但毕竟比初中的内容在难度和要求上要上一个台阶,学起来很困难,从而在一定程度上造成教师难教的问题,久而久之,形成中职数学“教师难教愁教,学生难学厌学”的状况。 相似文献