看图学“法” 析文悟情——《长城》教学设计

[教材简析及教法提示]: 《长城》这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文组成。第一幅图是从远处看到的长城,画面展示了长城随着起伏的群山蜿蜒盘旋的雄伟气势,给人的突出印象是长而壮观。第二幅图是长城近景,这幅图清楚地显示了长城的结构:城墙是用巨大的条石和城砖筑成,城墙顶上铺着方砖;城墙外侧有垛口,垛口上面有了望口,下面有射口;城台在城墙顶上,近景图显示了长城的高大坚固。     

美国智库开展影响力建设的主要做法及其启示——基于对三家主流智库在北极事务领域影响力建设的考察

[研究目的]总结美国智库影响力建设的主要经验,为中国特色新型智库的影响力建设提供有益借鉴。[研究方法]梳理三家样本智库在北极事务领域开展影响力建设的重要手段和主要做法。研究发现,美国智库整合现有研究力量,加快北极问题研究的团队建设和研究成果的产出,利用媒介手段推动研究成果的社会传播,采取多种手段吸引国际社会的关注,不断密切与官方机构人员的交流,有序扩展其学术影响力、社会影响力、国际影响力和政策影响力。[研究结论]在总结三家智库影响力建设重要特点的基础上,提出中国特色新型智库影响力建设的对策建议。要加强中国特色新型智库学术成果的科技传播,增强人才队伍建设的“问题意识”,推进非官方智库与政府的沟通交流,不断完善中国特色新型智库的国际传播能力建设,一体推进智库的影响力建设。     

西藏拉鲁湿地浮游植物污染指示种及水质评价

为了研究拉鲁湿地水体浮游植物污染指示种及其水质评价,于2021年7月在拉鲁湿地水域内设置了42个采样点,用25#浮游生物网采集水样210个,应用浮游植物污染指示种计算污染生物指数,通过保留或去除恒有种、常见种、偶见种和稀有种形成一个“新”群落,然后比较“新”群落污染生物指数与原群落污染生物指数对水质评价的影响。结果表明：（1）在拉鲁湿地水域共鉴定出浮游植物污染指示种148种（含变种）,隶属于7门9纲17目29科50属,其中含恒有种4种（属）,常见种23种（属）,偶见种24种属,稀有种97种（属）;（2）通过计算得出拉鲁湿地水域浮游植物污染生物指数（SI）平均值为1.958,说明拉鲁湿地水域水质为β-中污型;（3）保留恒有种、常见种、偶见种和稀有种平均污染生物指数分别为1.896、1.972、1.972和1.983或去除恒有种、常见种、偶见种和稀有种平均污染生物指数分别为2.227、1.918、1.749和1.619,故去除或保留恒有种、常见种、偶见种和稀有种对多数样点SI值的影响较小,对整体无明显影响,整体上仍属于β-中污型。此次研究结果可为拉鲁湿地水域水质评价提供科学参考依据。     

中国不可移动文物保险发展研究

近年来中国不可移动文物风险事件频发,保险作为风险预防与补偿的有效机制对于不可移动文物保护具有重要价值。首先,基于传统可保性理论阐述了不可移动文物的可保性难题,在此基础上从理论依据和现实条件两个角度论证了不可移动文物的可保性,为中国不可移动文物保险提供理论前提。其次,从中国文物保护体制的制度惯性、文物保护领域中保险市场对政府的依赖关系、保险机制参与的相关法律制度不健全和不可移动文物的准公共属性等方面论证了中国发展不可移动文物保险应由政府主导的原因。最后,具体阐述了政府主导发展不可移动文物保险的路径：加强不可移动文物保险法律建设、加强政府政策性支持与制度性保障、积极探索政府主导的保险运行的新模式和政府主导推进不可移动文物风险预测与评估技术的发展。     

“实验中医学”课程教学反思及改进策略探讨

“实验中医学”是一门实践类的中医学课程,通过该课程的教与学,促使学生夯实中医学的基本概念、基本知识,了解中医药研究的特点和优势,培养学生科学研究的能力。通过对“实验中医学”课程教学现状进行分析发现,课程教学中还存在重视力度不足、课程设置保守、专职教师缺乏和学习效果不明等问题,通过对课程的反思提出了优化教师平台、更新课程内容、提升教师能力和完善考核方案等改进策略,旨在为“实验中医学”课程教学发展提供一定的参考意见。     

在市直文化系统首届鄂尔多斯国际那达慕大会总结表彰大会上的讲话

<正>(2010年11月24日)同志们:举世瞩目的首届鄂尔多斯国际那达慕大会在一片赞誉声中落下了帷幕。首届鄂尔多斯国际那达慕大会的成功举办,为鄂尔多斯聚集了人气,营造出了浓厚的文化艺术氛围,促进了中外     

"双性"统一的课例评析

工具性与人文性统一究竟在语文教学中如何体现?陈学莉、杨玲老师针对《乡下人家》的同课异上,为我们提供了很好的启示。     

中医艾灸疗法促进运动性疲劳恢复的研究

运动性疲劳的恢复问题是当今运动医学的重要课题.从临床表现看,运动性疲劳属于中医虚证范畴,而艾灸对治疗虚证有其独特的疗效.综述了艾灸对运动性疲劳的恢复作用及灸疗选穴的原则,并指出了目前艾灸治疗所存在的问题,以期同行参考.     

師範專科學校對中、小學的聯繫和幫助

蘇維埃教育科學工作者和各級師範學校與一般學校教師間的友誼聯繫,既是用系統的科學的教育理論知識去幫助教師改進學校的工作;又是吸收優秀教師和成積良好學校的工作經驗,並把這些經驗作出科學的結論。高爾基省西蒙諾夫師範專科學校教師,和高爾基省北部地區學校間保持著經常的聯繫。在師專的工作計畫中,不仅制訂了自己學校的中心工作,而且還制訂了對高爾基省北部地方學校的聯繫工作。師專教師們籍着每年一次到高爾基省各地區去聯繫招生事宜的機會,就參加該地區一些學校的教師會議,或舉行專門性質問題的漫談會,以調查和解決教師們在工作中     

乡村振兴视域下的乡土地理教学案例设计

实施乡村振兴战略是时代发展的必然要求,是决胜全面建成小康社会和全面建设社会主义现代化强国的一项重大战略任务。新课程改革背景下,高中地理教学应肩负时代责任,充分发挥学科优势,积极响应新时期国家重要发展战略,有意识地在地理教学中提炼或融入乡村振兴相关内容,引导学生关注社会、关心乡村的建设与发展。文章以人教版教材高中地理必修第一册“如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平”为例,从乡村振兴角度出发,选取花江石漠化综合治理示范区设计乡土教学活动案例。案例的设计围绕创设真实情境、遵循导学相结合、引导学生分析评价进行,最终以解决问题为导向,培养学生运用地理知识解决实际问题的意识和能力,进而增强学生的社会责任感和家国情怀。