《观点》三人谈

《观点》是浙江电视台的一档报道社会热点、评析世事万象的新闻评论类节目。 有这样三位女性选择了《观点》——     

大学本质与学分制逻辑关系的学理分析

学分制在大学的出现及发展是大学本质逻辑发展的结果。本文以大学本质为研究起点,探讨了大学本质、学习自由与学分制的内在联系,由此试图厘清学分制存在的合理性及其实施问题。     

如何将同侪校阅有效地运用在英语写作中

同侪校阅在写作教学中的积极作用得到了普遍认可。但是．在中国,由于受到多方面因素的制约,它在外语写作教学中的运用却很少。本文通过对各方面制约因素的分析,提出了具体的实施办法。运用合作学习原则、成绩平均、自由选择语言等可以使学生积极地投入到同侪校阅活动中来。     

基于小组活动的任务型教学法

本文探讨了以小组活动为组织形式的任务教学法实施原则,提出了任务设计要体现多样性、趣味性、新颖性和拓展性,并以＂电信革命＂为教学活动内容,设计了包含小组自由发言、小组听力大笔拼、小组讨论等十种基于任务教学理念的教学模式。     

箱庭疗法综述

箱庭疗法融合了荣格的分析心理学和东方文化哲学,将来访者的心理问题投射在箱庭中,通过对作品的分析达到治愈的目的。箱庭疗法特别适合治疗儿童和有语言障碍的来访者。同时在治疗中要注意“母子一体性”,建立和谐的咨询关系。经过国内外学者的共同研究,目前箱庭疗法在个案研究和实证研究上均取得了一定的成绩,但也存在着不足,这就为以后的发展提供了方向。     

素养导向 彰显新意——一道数学模拟题的多视角探析与启示

数学核心素养和创新意识是近年高考命题考查的热点,在命题求新、求变中渗透和强化数学核心素养,或渗透数学核心素养的同时兼顾创新意识已成为高考命题的一大趋势.山东“新高考”全真模拟考试数学卷的第22题(压轴题)就是一道体现“素养导向,彰显新意”命题主旨的优质试题,它对于新高考地区的教师指导冲刺阶段的复习备考有着重要的启迪意义.为此,下面对于该试题从多个视角进行探析.     

语篇能力浅释

阐述了语言交际能力中的重要组成部分即语篇能力的具体含义，认为语篇能力是对语篇特征的有关知识的掌握和运用，并对语篇能力的运行机制进行粗略探讨，以服务于外语教学中语篇能力的培养。     

试论高校大学生一般心理问题的表现与预防

大学生心理健康问题在高校中是一个普遍现象,在众多的心理问题中大部分是属于一般心理问题,而并非真正意义上的"心理障碍",通过论述一般心理问题的表现形式,从辅导员和学校两个层面提出了对其调控与预防的措施.     

贵德--中华民族优秀文化传统

以德为贵，重视道德，崇尚道德是中华民族的优秀文化传统。古人讲“三立”：立德、立功、立言。也是把“德”放在首位。其具体表现为：民惟邦本，敬德为民；进德修业，重视文化；崇尚操守，讲究气节；仁者爱人，恭谦礼让。     

近代桂东南地区客家教育探析--以广西陆川乌石镇为例

客家文化之所以能保持其独特的文化内涵而不断发展,传承至今,其教育起着不可替代的作用.文章以桂东南客家人聚居地之一--陆川县乌石镇为例,从家庭教育、宗族教育和学校教育三个方面对桂东南地区的客家教育观念、教育内容和教育体系进行剖析,并对桂东南客家教育发展的原因进行分析,探讨客家教育对广西客家人的生存、发展及文化传承的巨大影响.