当朗读遭遇唱读——预防和纠正低年级学生唱读的策略

<正>《义务教育语文课程标准》明确提出,低年级学生要能使用流利的普通话,正确、有感情地朗读课文。但在课堂教学中,笔者却发现,很多低年级学生喜欢唱读,拖腔拖调,这严重影响了学生对课文的领悟。面对这类朗读"顽疾",很多教师也头疼不已。该如何破解朗读教学中的唱读现象呢?现根据自己的体会谈谈对策。     

论唐玄宗对“古文运动”发展的推动作用

唐代"古文运动"是一个动态发展的过程,它是由文化、政治、哲学、思想等多种外界因素与古文自身演进综合作用形成的。其中,唐玄宗在推动古文的发展中起到了积极作用。其贡献主要表现在以下三个方面:一、重视经籍的搜集整理;二、注疏《孝经》,提倡孝道;三、促使文风由骈而散的转变。而这三点恰好与古文作家倡导的"宗经明道"、文风复古精神相契合,由此也印证了唐玄宗对"古文运动"发展的有力推动。     

关于农村中学生课外阅读能力及习惯的培养

阅读教学对学生成长起着重要的作用,推广阅读教学也就显得尤其重要了。可是在农村推广阅读教学却存在一定的难度：图书来源是问题;阅读兴趣是问题：读书的习惯和方法是问题。本文对以上问题加以探讨,培养学生的课外阅读能力和习惯。     

初中语文教学中小组合作方法的应用

小组合作学习方法,在整个语文教学中越来越受到关注。利用小组合作学习,不仅可以促进学生的学习热情,还能发挥学生的主观能动性,让整个课堂活跃起来。基于此,本文对初中语文教学中小组合作方法进行了探讨。     

让留白绽放光彩

语文教学中,恰到好处的＂留白＂,不仅有助于教师生动地＂授业＂,更有助于学生主动地探究,插上想象的翅膀,用自己积累的知识和独特的生活经验或体验去＂补白＂,从而深入理解文本。     

品读文本:别怠慢了情感铺垫

这是五年级的一堂语文课,教学内容是<爱如茉莉>.文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾妈妈这件小事,描写了爸爸妈妈执手而眠的情景,展现了一幅温馨而又美好的画面.教学中,有这样一个片段让我印象颇深.     

留给学生自主的空间——《莫高窟》教学案例与反思

《莫高窟》是写景记叙文。课文描述了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。作者以“总——分一总”的形式来结构全文。全文共5个自然段,分两课时完成教学,下面我根据第二课时相关教学片段,谈谈自己的想法。     

英国人姓名知多少

~~英国人姓名知多少@周玉华     

试论《逍遥游》、《离骚》中人、物的悲剧承载

庄子、屈原在先秦文学史上“庄骚”并称,由于他们的人生态度、哲学思想不同,因而,即使受相同的文化影响,都对社会政治有清醒的认识,都是悲剧结局,但悲剧意识寄予在文本人、物身上是不一样的,对后世的影响也截然不同。