“国际政治学概论”多样化教学方法的探索与实践

使课程的教学内容贴近大学生的思想实际,使教学方法适应大学生的特点,是学好国际政治学概论的关键。本文阐述了解析重点理论、增强教学内容的现实针对性、采用多种教学方式及分段式考核方式等更新教学理念、创新教学方式的初步尝试。     

英语绘本在小学高年级英语教学中的应用

<正>小学生抽象思维能力弱,教师在教学中需要以具体形象的事物作为支撑进行教学。针对小学高年级学生,教师可以利用色彩丰富的英语绘本来辅助英语教学,精美的图画、精巧的文字以及精彩的故事为学生提供了进行英语学习的真实环境,可以促进学生对文本的理解,提高学生的阅读兴趣,降低阅读难度。     

小学数学教学中学生创新精神的培养

能够培养小学生创新能力最为有效的学科之一便是数学课程,所以小学的数学教师肩负着挖掘小学生的创新潜能和并且不断地更新教育观念的职责。基于此,本文结合教育实践经验对小学数学教学中如何培养学生的创新能力进行探究。     

如何多角度开展小学德育教学

德育教学是整个教育工作的核心，而小学的德育教学又是关键，它决定了我国教育工作的方向，同时也关系到我国教育改革的深化和提升。在对学生德、智、体、美、劳等方面的教育中，德育是首要的，是小学教学中的重中之重。德育工作也不是孤立纯粹的工作，它渗透到其它各个方面的教学中，小学德育教学应当多角化。一、从思想品德课的教学中让学生系统了解德育教学的内容。思想品德课是向学生系统地进行思想品德教育的一门课程，在各种教学内容中占有特别重要的地位。在小学的思想品德课中，有系列化的、完整的德育基础知识的学习，也有一些抽象…     

基准股票分红与可转换债券价格波动的实证研究

本文运用事件分析法,从实证的角度分析了中国上市公司分红对可转换债券价格的影响。研究结果表明：基准股票分红可引起可转换债券价格的异常反应,并且相对于股票分红而言,市场更接受现金分红和混合分红,而现金分红和混合分红之间的差异并不显著。     

教学中不能刻意夸大唐太宗和“贞观之治”——人教版《唐太宗》一节的两点补充说明

清末民初思想家章太炎说自己读史,就常具怀疑的眼光,然而怀疑的目的,不是否定历史,而在寻求信史。用他自己的话来概括：“研精覃思,钩发沉覆,字字征实,不蹈空言,语语心得,不因成说。”这种实事求是的治史态度,值得我们学习。     

组织合作理论指导下的现代职教校企合作体系建构

学校和企业是现代职业教育体系中最重要的两个要素,学校与企业的功能耦合是建立现代职业教育体系的关键.改革开放以来,企业和学校的组织形式经历着从传统官僚制向现代合作制的转变,校企合作形式也在经历着官僚制向合作制的转变.官僚制组织是一个僵化、封闭的系统,以竞争和对抗为前提,在本质上是排斥合作的;现代合作制组织是一个弹性、开放的系统,以信任和合作为前提是实现校企有效合作的新型组织形式.     

基于资源配置理论的高校教学资源整合优化政策研究

把资源配置理论作为研究高校教学资源整合优化的基础理论,教学资源整合与优化属于微观层面的教学资源配置问题,通过研究相应的措施、手段和方法,使教学资源从低效益的环节向整合与优化后的高效益的环节流动,把有限的教学资源配置到能产生高效益的部门,提高教学资源的使用效率,提高办学质量和效益。     

数据挖掘在网络教学平台中的研究与应用

随着互联网和教育事业的日益融合和发展,网络教学已成为当今教育研究热点.本文通过基干团的分类模型对学生进行挖掘,实现对学生因材施教的个性化教学,从而达到提高教学质量的效果.     

拓展课外阅读 丰富文化底蕴

《语文课程标准》指出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,对学生的阅读量还做了明确的规定：高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字,相当于高年级5本左右语文课本的阅读量。