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231.
作文是一种创造性活动,是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。对学生来说,作文又是一项综合性最强、难度最大的作业。学生作文是语文教学中的重要组成部分,培养学生爱写、乐写的习惯,学会写作,写好作文是语文知识学以致用的主要体现。  相似文献   
232.
本文对中压配网开关柜的带电指示器进行研究。根据实际运行经验,对带电指示器的设计以及实效进行归纳分析,并针对一般带电指示器的设计不足进行技术改进。改进后的带电指示器具有使用寿命长、输出电压可控、可带接点输出等特点,更好地保障了操作人员的人身安全及财产安全。  相似文献   
233.
寂寞的词典     
那一日,我的学习机没了电,无奈之下,我想到了放在书橱最上端的词典. 打开书橱,词典正静静地躺在那里.阳光安静地照在它的身上,它也恰如冬日里安详享受阳光的老人. 这本词典可算得上是博物馆级的物件了.它约有一根小指那么厚,一个手掌那么长,静静地躺在书橱里像块板砖.它是墨绿色的,从外表上看似乎没有多少美感,发黄的边角有些翘起,无情的岁月在它身上留下了太多沧桑的痕迹.它,每天只是躺在书橱里寂寞地等待着被人记起.  相似文献   
234.
检测地塞米松对体外培养的人视网膜色素上皮细胞生长的影响.对hRPE细胞进行常规培养,取3-4代生长良好的细胞用于实验,采用MTT法研究不同浓度、不同作用时间.地塞米松对hRPE细胞增殖的影响.用免疫细胞化学染色法检测添加不同浓度、不同作用时间地塞米松对hRPE细胞核内细胞增殖核抗原表达的影响.MTT法发现小剂量地塞米松促进hRPE细胞的增殖.50-200mg/L浓度组随着浓度的增高。hRPE细胞的增殖更加明显.大剂量地塞米松抑制hRPE细胞的增殖,且随着浓度的增高,对hRPE细胞的增殖的抑制更加明显.免疫细胞化学染色法发现.在50-200mg/L浓度组,随着浓度的增高,hRPE细胞核内PCNA表达增强。光密度值增大.在400-800mg/L浓度组。随着浓度的增高。hRPE细胞核内PCNA表达减弱.光密度值减少.小剂量地塞米松促进体外培养的hRPE细胞的增殖及细胞核内PCNA的表达,大剂量地塞米松抑制体外培养的hRPE细胞的增殖及细胞核内PCNA的表达.  相似文献   
235.
<正>分层注聚技术已经比较广泛地应用于胜利油田注聚区块,为提高油田采收率起了重要作用。但是分层注聚井的测试调配工艺一直是困扰现场技术人员的难题。本文针对胜利油田目前现场应用的脉冲中子测井技术和井下存储式电磁流量测试分层注聚测试调配技术,分析了在应用过程中其存在的问题,指出不同分层注聚测试技术的应用条件,为分层注聚技术的推广提供重要的保障。  相似文献   
236.
为了进一步办好人民满意的学校,提升广大教师的师德修养,5月14日下午,淮安区实验小学隆重举行了第四期"教科研大讲堂"活动。感动江苏十大教育人物、江苏省"十佳"爱国主义宣传员袁维儒应邀担任本期大讲堂主讲,他为该校200余名教职工脱稿作了一个多小时的师德教育专题报告。大讲堂上,袁维儒围绕"如何做好一名优秀的人民教师"进行了饱含深情的宣讲。宣讲时,袁维儒痛心疾首地针对目前社会上部分青少年经常出入网吧、游戏厅,沉迷网络;出言不逊、打架斗殴等不良现象,指出这是教育的失败,这是教育的沦陷。袁维儒语重心长地提出"办好一所学校,教育好一群学生,将带动一个孩子、一个家庭、一个地方,乃至一个民族、一个国家的全面发展"。宣讲中,袁维儒以学  相似文献   
237.
人与自然的关系是哲学的永恒主题,是人类社会的不朽课题。启蒙运动打倒了神权,确立了人权,人的主体性得到了确立。但是,启蒙过分强调人的主体性,造成人与自然的分离和对立。启蒙理性已堕入工具理性思维模式的深渊,启蒙给人类带来进步的同时,也带来退化。法兰克福学派主张对启蒙精神进行救赎,用思辨哲学和非同一性思维来达成人与自然的和谐。  相似文献   
238.
4月26日下午,淮安区教育局党委"亲民书记说干事讲坛"活动在江苏淮安市淮安区实小隆重举行。区教育局党委领导班子部分成员,局党委所属各总支、支部主要负责人、分管负责人以及区实验小学全体党员近200人参加了活动。讲坛活动中,区实验小学党支部孙佳斌书记围绕"说干事"主题作了题为《把握方向,服务中心,切实增强党支部的凝聚力和战斗力》的工作汇报。孙书记说,  相似文献   
239.
正江苏省委新闻发布会上发布《江苏省未成年人基本文明礼仪规范(试行)》后,在淮安周恩来红军小学引起了积极反响,该校充分利用开学第一课组织全校四千"红军娃"学习"八礼四仪"(八礼:餐饮之礼、游览之礼、观赏之礼、仪表之礼、行走之礼、言谈之礼、待人之礼、仪式之礼;四仪:7岁入学仪式、10岁成长仪式、14岁青春仪式、18岁成人仪式),争做优秀"红军娃"主题活动。  相似文献   
240.
一年来,周恩来红军小学围绕培养全面发展的高素质的学生这一目标.紧密结合学生的思想特点和时代的要求.充分利用自有优势,扎扎实实开展"红色教育"系列活动,教育、引导全校学生以周总理和红军战士为榜样,做新时代的红军娃,取得了显著的效果.形成了独特的"333"特色.  相似文献   
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