基于互动式教学的高职计算机教学研究

长期以来,高职计算机教学中采用传统的教学理念和教学模式,该教学模式已经难以满足信息技术发展的需要及适应现代学生的学习心理,因而急需一种具有时代性并符合学生学习心理的教学模式来改变这一现状,在此种条件下互动式教学应运而生.在高职计算机教学中应用互动式教学可提升学生的实践能力及综合素质.为此,本文首先阐述互动式教学,然后分析当前高职计算机教学现状.最后分析如何在高职计算机教学中应用互动式教学,以望对后期的计算机教学提供理论借鉴.     

高职院校中外合作办学教材选用研究——以江苏经贸职业技术学院为例

近年来,中外合作办学已成为许多高校的办学新模式。通过分析江苏经贸职业技术学院合作办学教材选用的现状和存在的问题,就中外合作办学教材建设工作提出了几点建议。     

全媒体视域下的学习资源建设方略探究

全媒体时代引发教育教学变革,资源建设思维模式与运作路径也当与时俱进.该文通过对全媒体资源建设概念及内涵的理解,结合时代特征和实践经验,围绕“四位一体”的资源建设观,提出了“引导理念全媒体化、呈现介质多媒体化、信息内容高共享化、应用模式跨平台化”的全媒体资源建设模式,并从更新观念、完善设施、重构平台、拓展应用、创新机制等五个方面阐述资源建设方略,以期推进全媒体时代资源建设与服务能力的提升,进而为学习型社会建设提供必要的资源支撑.     

新媒介环境下微型学习与系统化学习之博弈

新一代网络技术的发展与智能终端的普及改变了知识的分布和存储方式,革新了人的知识分享方式,催生了基于新媒介的微型学习。本文基于对新媒介的内涵与特征的理解,讨论新媒介给系统学习带来的冲击,探讨在教育中应用的新媒介催生下的微型学习,从学习内容、学习时间等维度,分析微型学习与传统的系统化学习的各自的着优势和不足。     

生态系统抵抗力的真正含义为受损度

在描述生态系统稳定性时",抵抗力"是常被提及的词汇。然而,其定义一般十分抽象,例证极少。通过对比和分析众多文献与研究实例,发现所谓的生态系统抵抗力实际可用生态系统在干扰下的受损程度进行衡量与表示,生态系统并不具备对正在发生的干扰进行主动抵抗的能力与过程。如果用"受损度"来代替"抵抗力",可能会更加准确地描述单一群落或生态系统在干扰下的变化,以及比较不同生态系统的稳定性大小,并可更好地与恢复力一起对生态系统的稳定性进行测算与表述。     

欧洲九国共产党情报局机关刊物《争取持久和平,争取人民民主!》与中国关系考述(1949-1956)

《争取持久和平,争取人民民主!》是20世纪40年代中后期,欧洲九个社会主义国家的共产党和工人党为了一致行动而建立的情报局机关刊物。该刊物对新中国初期我国经济社会建设及成就进行了大量宣传与报道,对加强我国与世界其他爱好和平、渴求民主的各国人民加强互信、长存友谊贡献很大,也对当前学者研究新中国初期我国经济社会发展的过程、成就和经验等提供了原始史料,学术研究意义也很重大。但是,目前对这份刊物及其发挥过的重大作用了解的人少之又少,时值中国共产党成立100周年之际,对其创刊与发行的历史过程进行回顾、宣传中国社会经济发展的全貌进行展示、推动世界社会主义运动的作用进行肯定,意义都很重大。     

“远山近水”话德育——中等职业学校德育策略研究

“远山”是学校德育的长远目标.“远山近水”是中职德育的整体行动态势.中职教育地位决定其德育应该是“远山近水”式的教育.中职教育之现状决定其德育必然是“远山近水”式的教育.“远山近水”式的德育具有渐进、折返和多样性的特点.     

无锡职业技术教育调查

中等教育结构改革是教育体制改革总纲领中的重要组成部分,职业技术教育更是教育百花园中盛开的一朵奇葩。今年暑假,我们对无锡市的中等职业技术教育进行了调查,得到市计委、教育局、劳动局等有关部门和几所职业技术学校的支持,了解了该市中等职业技术教育发展的概况。本文试图据此探讨中等职业技术教育适应经济结构改革