Tracing the origin and early radiation of birds—Paleornithologist ZHOU Zhonghe

With great care, Dr. ZHOU Zhonghe takes out a package wrapped by cotton tissue from a drawer and says： “This is the gem of our collections： the fossil of a bird that lived 125 million years ago!” Then, pointing at a tiny mound, he explains： “Look, this is the claw and that is the head. It was in the egg shell and ready to hatch ... The species fell into a family of waterside inhabitants.”     

无奈的树

我性酣摇落过九天的繁星我请狂笑做过抓高的冷月我蔑视过骄阳的炽烤我轻鄙过寒风的肆虐黄昏里我欣赏过晚霞的舞姿晨哦中我聆听过轻风的音乐但我不再留态自从看到远飞的你——我期待一生的鹤我最后的叶子还在摇落正如这深秋寒鸦的呜咽唯有我伸展的枯枝不会改变直至有一天人什1发现我曾经伟岸的身躯倒向了那条冰河无奈的树@秋水!天津     

辽宁省成人中专教育现状、问题及发展趋势

目前，辽宁省成人中专有270所，真中系统、行业、企业办的职工中专138所，干部中专2所，农民中专29所，教师学校93所，广播电视中专7所，函授中专1所，此外，还有81所普通中专、成人高校开设了成人中专班，全省成人中专共开设专业268个，在校生达8．44万人。十多年来，成人中专的发展已初步形成了规模，建立了体系，积累了一定办学经验，成为我省成人教自的重要组成部分，对提高劳动者素质，促进经济发展和社受进步发挥了显著作用。但是从整体来看，全省成人中专办学在校生最多时也只达到建校时计划规模的70％左右，而且逐渐下滑。目前全省…     

谈运动技能形成过程中的智力发展

在体育教学中 ,掌握体育知识与形成运动技能是一个统一的过程 ,二者既有密切的联系 ,又有不同的心理特点。与掌握体育知识不同 ,运动技能的形成具有阶段性 ,运动技能形成的过程表现为三个相互联系而又各具特点的发展阶段。因此 ,在体育教学中发展智力 ,还应考虑到运动技能形成过程中的阶段性特点。一、掌握局部动作阶段。学生初学动作时 ,主要表现是忙乱和紧张 ,动作呆板、不协调。这个阶段学生心理活动的主要特点是通过观察教师示范动作的主要结构 ,初步在头脑中建立视觉表象 ,并根据这个表象来引导自己的练习。但是 ,由于学生观看的是新动…     

从'98考题看迁移能力的要求与培养

“题在书外,理在书中”,这是高考命题着眼素质,考查能力的一个重要表现。理在书中,是不是说答案一定从教材中照搬而来呢?不是。只能说,教材知识是答案的根基,更多的是对教材知识表述的重新排列组合和变通。也就是说,答案从迁移中来。下面以’98高考题为例,谈谈高考对迁移能力的要求及教学中如何培养迁移能力的问题。一、实现正迁移,克服负迁移高考命题对迁移能力的基本要求,无非是要考生在解答试题的过程中实现正迁移,克服负迁移,使学习所得的概念、原理和知识在解答试题的过程中得到正确的再现或合理的运用,取得较好的迁移效果。     

《机械制图》“其他表达方法”一节教学探讨

“其他表达方法”是《机械制图》第四章“机件表达方法”的第四节,主要介绍《机械制图》国家标准中除了表达机件外形的视图、表达机件内部形状的剖视图以及表达机件某一断面形状的剖面图以外的一些常用的表达机件形状的其它方法。一、教学目的、重点和难点（一）教学目的通过本节内容的教学,使学生了解并掌握除视图、剖视图、剖面图外一些表达机件形状的“其他表达方法”的使用范围以及采用这些方法表达机件形状时应注意的一些问题。灵活地运用各种表达方法,为零件图的学习打下基础,使学生所学的知识得到进一步的强化和提高,并能将新旧知识…     

如何提高技校学生的数学素质

近年来技工学校由于受市场冲击较大,生源紧缺,招生过程中没有挑选余地,以致于学生队伍的素质发生了明显变化,学生基础知识普遍较差,如:１９９６年我校对所招学生进行了文化课摸底测试,结果数学及格率仅为２５%,９７、９８、９９级学生的及格率也在逐年降低。学生没有足够的知识储备,给技工学校的教学带来了很多困难,特别是基础学科的数学更是如此,所以要提高学生技术水平的关键首先要全面提高学生的文化课素质尤其是数学素质。为此,结合多年的数学教学实践谈谈自己的看法。一、数学素质教育应重视激发学生学习兴趣与动机孔子曰:“知之者不如…     

数字电子技术实验教学改革探索

数字电子技术课程是高等院校电类专业的一门重要的专业基础课,其课程特点是综合性强,应用广泛,内容更新快。随着微电子技术的飞速发展,对该课程及实验教学内容提出了新的要求。因此,通过实验课来培养学生动手能力、观察问题能力、分析问题和解决问题能力是十分必要的。我院是一所工科师范高等院校,培养的是即能讲授理论又能指导实验实习的一体化教师,这就要求学生在学好理论课的同时,注重提高实验实习动手能力。几年来,我们针对我院的办学特色及培养目标,对数字电子技术课程的实验教学作了一些教学改革的探索,并取得了较好的效果。一、更新…     

技校《工程力学》教改设想点滴

《工程力学》作为一门与工程实际紧密联系的技术基础课,在技校机械专业教学中占有重要地位。该课程在教学中存在一些难点,主要是理论性强,枯躁乏味;直观性差,抽象难懂;习题量大,耗费时间。此外,技校生素质和学习积极性欠佳,技校教学设备条件较差,更增加了教学中的困难。笔者设想了下述三段式教学模式,试图在缓解上述教学难点,提高教学质量,优化教学效果,缩短教学时间,扩大教学规模上作些努力,寻求一种有效的途径。一、三段式教学模式设想（一）精心讲授,突出重点和难点。《工程力学》课是理论性很强的技术基础课,有较多的基本概念、系统的知…     

采用FESTO自控实验教学系统提高教学质量

我院液压实验室和气动实验室引进的德国ＦＥＳＴＯ自控实验教学系统,是一个教学与技术相结合的体系,它包含了气动学、电气气动学、可编程序控制器、个人电脑控制、液压学、电气液压学、比例液压学、自动装置学等综合技术学科,学生可根据自己所学的专业在相应的实验教学装置上进行学习,理论学习和实验可在实验场所同时进行,在学习过程中逐渐把所学的专业知识联系起来进行综合运用,从而为我院的学生提供了一个综合实验教学场所,使内容紧凑的相关控制技术学习过程得已掌握和巩固。一、ＦＥＳＴＯ自控实验教学系统在知识掌握中的作用ＦＥＳＴＯ…