小溪流的歌（节选）

小溪流有一个歌，是永远唱不完的。 一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好!”     

化学教学培养学生“三学”探微

能将学生培养成自党学——即愿学，开心学——即乐学，聪明学——即善学，且使学生保持一种持续的学习状态，让其受益终身，是教师的最高教学状态．上述“三学”在课堂教学中怎样培养？笔者作为化学教师，试图从化学课的教学谈一点粗浅的看法．     

数列综合题的常见题型及解法

数列是历年高考考查的重点内容之一，在综合题中有较强的体现与渗透，近年来高考卷所占比重也有上升趋势，它往往融合函数、不等式、几何等其他相关知识点，设计出背景新颖，能力要求广泛的综合试题，有效地考查了学生综合、灵活地运用数学知识和数学思想的     

加强国际化人才培养的战略选择

本文分析借鉴美国、韩国、印度和香港等国家和地区国际化人才培养的模式和实践经验,提出了整合现有资源,建立政府主导型的国际化人才培养宏观管理体制;完善国际化人才需求分析和预测系统;建立和完善市场导向的国际化人才培养模式;加强国际化人才培养的监督检查和效果评估;制定和实施高端人才引进战略,建立海外人才引进评估认定体系;大力营造有利于国际化人才成长和发挥作用的机制和环境等一系列战略选择。     

新的学习方式应该提倡不得替代

自主合作探究，作为课程改革的一种崭新口号，已经唱响了大江南北，在全国各地的中小学的公开课堂上，都可以看到热烈而又直观的表现。     

简析两个函数图象的对称性

笔者曾在《高中数理化》2008 年第 7—8 期合本(高 二)上发表过《简析函数图象的对称性》一文,主要是对一个函 数的图象的对称性进行了比较系统的探讨,而本篇文章则是对 两个函数图象的对称性问题进行探讨本篇文章。     

线性扫描伏安法与循环伏安法实验技术

根据线性扫描伏安法与循环伏安法的基本原理，采用电化学中典型的K3[Fe（CN）6]电化学可逆系统设计了线性扫描伏安法与循环伏安法实验。作为应用化学专业高年级学生和研究生学习电化学课程的实验，收到了非常好的教学效果。     

数学教学中开放探索问题的设计

新课程标准的实施,强调教师、学生、教学内容、教学环境四要素整合,强调“以人为本”,“以生为本”,教学中倡导主动学习,积极参与,营造自主探索和合作交流的学习环境,引导学生充分发掘自身潜能.高考改革也体现出“共性与个性相结合,适当增加开放性试题,鼓励有创造性的答案”的原则和导向,而教学中设计一些开放式的探索问题,以其特有的新鲜背景     

谈在信息技术课中运用“任务驱动”教学

在“任务驱动”教学过程中．教学目标的实现、教学要求的落实，都体现在每一个具体的任务之中，因而任务的确定占有十分重要的地位。设计的任务要针对教学的目标，注意对学生的思想教育的渗透；结合实际情况．激发学生学习兴趣；考虑到学生差异．注重任务的延伸、学科之间的整合等方面。笔者结合近十年来的教育教学经验．谈谈自己的想法；[第一段]