随着生产季节变化适时变更教学形式——无为、肥东两所耕小进一步得到巩固

我省有些地区春耕生产大忙季节已经到来,农村耕读小学如何适应这一形势,已经成为当前耕小能否巩固发展的关键。无为县和肥东县两所耕读小学随着春耕农忙季节的到来,适时变更教学形式,因人制宜,解决学生参加生产、参加家务劳动和学习的矛盾,使学校进一步得到巩固的经验,很值得我们重视。     

陈题新做 举一反三

常见这样的问题:已知(z-x)2-4(x-y)(y-z)=0,求证x-y=y-z.文[1]中介绍了该题的多种解法,读后颇受启发.本短文即在于介绍这一问题的最简便证法以及由此引发的一系列的思考.其实,证明x-y=y-z是很容易的:∵(z-x)2=[(x-y) (y-z)]2≥4(x-y)(y-z),当且仅当x-y=y-z时取“=”号,∴(z-x)2-4(x-y)(y-z)=0x-y=y-z.作为解题回顾,有以下三点说明(1)纵观证明过程,显然“若x-y=y-z,则(z-x)2-4(x-y)(y-z)=0.”即逆命题是真命题.(2)受变形z-x=-(x-y y-z)的启发,考察[2]、[3]中提到的同一例题:“已知a>c,b>c,c>0,求证(a-c)c (b-c)c≤ab.”便有下面的优良解法:ab…     

大孔树脂吸附法纯化两性霉素B的研究

本文探索了两性霉素B的纯化工艺，采用大孔树脂静态吸附，配合后续结晶工艺，有效地提高了产品收率，降低了有关物质的含量。结果表明：大孔吸附树脂对两性霉素B有显著的纯化作用。此结论对其他抗生素类产品的纯化制备也有一定参考价值。     

《数学教育学报》载文分析

《数学教育学报》近22期594篇载文中，共有作者847人次，来自305个单位，其中基金论文占15．2％。论文选题以展望与争鸣为最，占22．90％；其次为实验与调查，占20．20％。论文的引文量平均为4．1条／篇，中文引文文献平均半衰期为8年左右，有效使用期约为16年。《学报》自引率为17．62％，作者自引率为20．71％。     

略谈《包身工》的写作艺术

一九三六年,夏衍同志发表了报告文学作品《包身工》。这是一篇优秀的作品,它生动地描绘了包身工这一罪恶的剥削制度:帝国主义的经济侵略,和中国封建主义勾结起来,制造了这种十分残酷和野蛮的剥削方式,它榨干了广大工人的血汗,吞噬了无数工人的生命。作品展现的这幅悲惨的人间地狱画图,激起人们的无比愤慨。但是,它的深刻的政治意义远不止此,作品告诉我们:帝国主义的经济侵略,加速了中国农村的破产,使大批农村饥饿儿女被诱骗到城市,成了非常廉价的劳动力;而帝国主义正是利用这种廉价劳动力,扩大生产,扩大市场,使中国农村更加陷于破产。作品还告诉我们:由于国民党的反动统治,帝国主义才能进行经济侵略,农民儿女才长期处于饥饿之中,     

让个性之花在自主学习中绽放

英国教育家洛克说过:"每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同,正是他们无时无刻地表现自己的个性,才使得今天这个世界如此精彩."学生的个性是丰富多彩的,表现在学习中,就是能够进行自主探究性学习.     

阅读动因摭谈

近年来,对语文阅读教学的研究,大多局限于文本选择、材料处理、阅读方法、教学方法等操作方式和教学基本技能的探索,很少从学生自身的阅读需要、阅读情感、阅读兴趣、阅读心理等方面开展分析与研究,鉴于此,本文欲从阅读主体的阅读动因出发,以探讨阅读教学的基本规律,探寻诱发学生阅读需要、愿望和动机的途径,寻找激发学生阅读兴趣的内在动力。一、阅读的情感动因语言是一种工具,其本质是表情达意,“缀文者情动而辞发”。以语言文字为表达形式的各类文本,无不蕴含着作者对人、事、物的强烈的思想感情和主观态度,无不以情动人,以情寓理,以理驭…     

论教学过程是信息交流系统

教与学是统一的整体 ,教学过程是信息交流系统。与机器通信不同的是 ,这个系统在交流过程中产生大量的再生信息。教学过程中的信息交流具有机械性、生物性、情感性、社会性等特征 ,应当遵守准备性、层次性、创造性等原则     

现代仿生设计研究

本文在简要叙述仿生学和仿生设计的基础上,结合实例介绍了在现代仿生设计过程中,仿生对应物的选取方法和分析方法以及仿生设计中的可行性分析与研究.     

关于数学问题情境设计——高中数学教学设计案例分析之一

<正>随着高中数学课程改革的不断深化,教师普遍关注"问题情境"设计.苏教版高中数学实验教材关于教学内容的呈现采用了"问