科技经营与企业核心能力的形成

<正> 目前有关企业核心能力问题的研究正成为一个热门领域,引起人们的广泛关注,国内外学者对此作过许多有益的探讨。本文试图在对企业科技经营等有关问题研究的基础上,探讨科技经营与企业核心能力形成的关联性等问题。 1.企业科技经营过程分析 企业科技经营就是创造、使用、提升、保存和溢出技术知识的活动过程。在企业经营活动过程中,企业融合内部科技资源和必要的外部科技资源,生成新的技术知识,并将新的技术知识应用于生产实践、转化为现实生产力,内化为企     

高校内部管理体制刍议

本根据高校管理体制运行机制的制约因素,论述管理体制建立的基础,效率及其趋善功能。     

论道德信仰危机及其化解

当今社会,人们的道德信仰面临严重危机。道德信仰是人们对道德的笃信与敬仰,是实现道德自律的内在机制。道德信仰的实质是人们对人性和生活的一种价值承诺。通过价值承诺,人获得了内在的尊严与价值,生活获得了自身的意义。道德信仰危机导致人们对道德的否定和摒弃。传统道德的合法性危机、道德需求的萎缩、社会支撑系统的脆弱等严重损害了人们的道德信仰。要重建道德信仰,就个人而言,必须养心立德,提高道德能力;就社会而言,必须弘扬传统美德,强化道德的社会支撑,维护社会正义。     

基于世界历史视域的中国式现代化叙事

整体把握中国式现代化的理论意蕴与实践路向,须基于世界历史眼光将“中国式”这一特殊性置于“现代化”普遍性的基础之上,把中国叙事与世界历史意义统一起来。从生成叙事来看,中国式现代化是基于世界历史“总体进程”的“个体实践”探索,在反思“他者”现代化中形成“自身”方案及其话语表述。从内涵叙事来看,中国式现代化通过遵循世界现代化“普遍规律性”的“特殊性”叙事、摆脱世界历史“先验预设性”的“现实建构性”叙事、以“人的现代化”替代“物的现代化”的历史超越性叙事,实现世界历史普遍意义层面的整体呈现。从发展叙事来看,中国式现代化为世界历史视域下的现代化叙事提供了方法论指引, 为人类社会未来发展提供了全新的文明叙事样态,实现了文明对抗转向文明交流的新型话语构建。     

研究式教学模式探究

研究式教学是融知识传授、能力培养和素质提高为一体的创新教学模式，有助于解决学生在校学习时间的有限性与科学知识增长的无限性之间的矛盾，探索使学生的知识水平、创新能力和综合素质协调发展、全面提高的教学模式，在教学过程中通过优化课程结构，     

电感式传感器性能及补偿多媒体课件设计

详细介绍了电感式传感器性能及零点残余电压的补偿测量方法和结果,利用最新多媒体创作工具Authorware6.5制作了多媒体教学课件,给出了该多媒体课件设计总程序,对Authorware6.5设计技巧、程序模块设计、数字电影播放器制作、应用导航、按钮或热区响应等交互作用设计进行了探讨。该课件题材新颖、方式独特,集多种教学信息为一体,可直接用于课堂教学及远程教育。     

浅析在法学教育中加强实践性教学环节

一、实践性是法学的最重要特点之一法律是规范各种社会关系的,只有从实际出发符合社会生活实际,才能作出比较正确的规范,否则就会作出错误的规范,从而失去法律应有的作用,甚至会走向反面。法律为什么这样规定而不那样规定,都是依据当时当地的社会生活实际状况决定的。法学是关于法律的本质和规律的科学,当然也是具有实践性的,实践性是法学的一个显著特点。法学家不是在创造法律,而是根据现实社会关系表述法律。只读法学书籍不参加社会实践,是不可能完全懂得法律的。只有既读书又参加社会实践,才能真正懂得各种实体法和程序法的精神实质。在…     

法国农业现代化建设经验及启示

法国是农业现代化起步较早而且是比较成功的国家,法国农业现代化有一些成功的经验。学习和研究这些经验,对我国农业现代化建设有一定的借鉴意义。     

CALIS联合目录书目数据质量评估综述

从评估对象的选择、评估内容的设计、评估方法的选取以及评估工作的组织四个方面全面介绍了CALIS联机编目中心联合目录部第一次书目数据质量评估工作,重点介绍了书目数据质量评估的指标体系和统计参数。     

当代大学生职业价值观的特点与教育对策研究

通过对全国7个省13所高校的1055名大学生的调查研究，揭示了当代大学生的职业动机、职业选择的自主性、职业评价和择业信心的特点，并对不同性别、年级和地区大学生在此四个方面的差异进行了比较，提出了当代大学生职业价值观教育的相应对策。