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361.
362.
蒙自县农业技术推广中心 《云南科技管理》2008,21(5):48-48
<正>蒙自县大棚甜椒主产区位于蒙自县西北方向的草坝镇,该镇距县城16公里,交通方便,辖区面积136.9平方公里,有可耕地面积4000多公顷,总人口37093人,农业人口31975 相似文献
363.
青海油田教育管理中心 《青海教育》2009,(12):24-25
2005年青海油田教育管理中心由原企业办学移交政府,顺利移交,平稳过渡,持续发展,这一切得益于各级领导的关心与支持,得益于有一支较高素质的教职工队伍。 相似文献
364.
云南省建设项目环境审核受理中心 《云南科技管理》2009,22(5):102-102
<正>战略环境影响评价是对政策、规划或计划的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程,以确保在决策制定的早期充分考虑和解决环境问题,被认为是环境保护参与宏观决策的重要手段之一。2003年9月 相似文献
365.
366.
中国高职高专校长赴澳学习培训团 《职业技术教育》2001,(15):52-57
根据中国和澳大利亚两国教育部长协议安排,中国高职高专校长学习培训团一行25人在团长、教育部高教司副司长刘志鹏率领下,于2000年10月7日至12月9日在澳进行了为期63天的学习培训。培训团成员先在悉尼进行了一周集中学习,之后分散到澳的5个州和首都地区的17所技术与继续教育学院深入学习。培训期间,培训团成员还广泛接触了澳的行政官员、研究人员。本文就澳的技术与继续教育对我国高职高专教育有较大借鉴意义的几个问题做一报告并提出思考与建议。 相似文献
367.
亲爱的同学们:我们受全省四百二十万大、中学生的委托,聚会蓉城,参加“四川省大中学校先进集体、三好学生、优秀学生干部和优秀政工干部代表会议”。这次会议的召开,使我们深切感受到党和政府对青少年学生的高度重视和亲切关怀。我们决心以实际行动,响应党中央的号召,高举共产主义旗帜,遵循党的教育方针,更加踊跃地参加创三好活动,争当建设物质文明和社会主义精神文明的先锋,立志为共产主 相似文献
368.
增城市荔城街教学指导中心 《教育导刊》2005,(12):57-58
自2003年实施综合实践活动课程以来,我街教学指导中心通过组织各校校长和教师学习课程改革纲要和课程理论,不断探索经验,取得了一些成效。我们的做法及体会如下。 相似文献
369.
吉林省中小学幼儿教师培训中心 《吉林省教育学院学报》2021,37(1):12-13
为专业化设计和实施吉林省中小学骨干教师培训项目,有效支持省级骨干教师专业发展,在前期问卷调查基础上,拟召开吉林省中小学骨干教师培训项目培训需求调研座谈会,邀请部分省级骨干教师及相关人员相聚云端,共商有效培训策略.
一、座谈目的
1.进一步了解省级骨干教师队伍专业素质水平、专业发展方式和发展路径;
2.进一步了解省级骨干教师在教学和专业发展中的困惑、难题,找准省级骨干教师专业发展的短板和培训需求;
3.进一步了解省级骨干教师对前期培训的满意度及对后续培训改进的要求. 相似文献
370.
中国体育报业总社新媒体中心 《新闻与写作》2012,(9)
北京时间2012年8月13日,第30届夏季奥林匹克运动会在英国伦敦顺利闭幕.4年一度的奥运会是全世界最受瞩目的体育盛事,也是全球各家媒体奥运报道水平的一次集体展示.运动员在赛场上奋力拼搏奖牌的同时,媒体也在奥运赛场外倾尽所能,匹配最佳报道资源,力求在这场奥运报道大战中取得胜利. 相似文献