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971.
972.
石草 《新语文学习(小学作文)》2002,(6)
古人云:“不学诗,无以言”,“诗,可以兴可以观,可以群,可以怨。”意思是说,诗可以表达情感,可以观鉴世情,可以结交朋友,可以表达怨愤,如果不学诗,就不能很好地言论。现在我们提倡学习古诗,把古诗作为启蒙教育必不可少的内容,正是因为古诗的这些独特的作用。 相似文献
973.
974.
元学习能力就是学习者对学习活动过程的监控能力,本文提出元学习能力包括学习前的自我监控,学习活动中的自我监控和学习活动后的自我监控三个方面共十个维度;分析了培养元学习能力的重要性,并就如何培养大学生的元学习能力阐明了自己的观点。 相似文献
975.
976.
在媒介融合发展的语境下,传统媒体和新媒体该如何融合发展,显然仍然存大很多的求知数.本文以"电视+"为主体,从互联网与电视的基因比较分析切入,试图破解媒介融合的现实之困;透过媒介融合的逆向思维,探索"电视+"主动拥抱"互联网+"的路径;研究以电视作为融合中心粘聚,探寻以"电视+"为中心的策略. 相似文献
977.
石有为 《中国职业技术教育》1996,(5)
积极探索国有大型企业职业教育改革之路石有为江泽民同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:“要进一步解放思想,实事求是,积极探索社会主义市场经济条件下教育的新体制和发展的新路子,努力建设有中国特色的社会主义教育体系。”职业教育是企业发展的重要基石。东风汽... 相似文献
978.
我校巩子孝、刘懋德、周培贞三同志编写的《中国现代文学作品选析》一书,曾内部印行供校内教学和校际交流教材使用。现修订后经省教委审批作为大专教材由兰州大学出版社公开出版发行。在该书修订过程中曾得到支克坚教授的帮助与支持,并承蒙他为该书写了序言。支克坚教授所写的序言从大处着眼而不就事论事,对中国现代文学及编写作品选等问题有独到而中肯的见解。现将该序言在本刊发表,并顺向对本校科研工作给予支持的支克坚教授致意。 相似文献
979.
教案是教师教学准备结果的物化表现形态,集中体现了教师对特定课堂教学内容与教学形式有机融合的深度理解,是教师实施教学的蓝图,既对教学过程起着导航作用,又是评价和反思教学效果的参照坐标。在教案撰写中,有效处理预设期待与生成空间的关系,并有目的性和针对性地运用好现代媒体技术,是现代课堂教学走向成功的重要条件。教师要明确课标要求、教材意图与学生实际,作为安排预设期待的依据,要充分预见学生的学习困难和学习错误,作为安排生成空间的条件,要合理、有节制地设计现代媒体技术运用的时机与方式。 相似文献
980.
为了研究地铁荷载作用下饱和粉性土的孔隙水压力特性,针对上海地铁10号线国权路附近的饱和粉性土进行多功能GDS循环三轴试验,考虑了振动频率、动应力幅值及固结比等因素对孔隙水压力的影响。试验结果表明:土体遭受地铁振动荷载作用下,孔隙水压力经过三个阶段的变化过程,即快速增长-缓慢增加-衰减稳定。相同振动频率及固结比条件下,动应力幅值越大,产生的孔隙水压力越大;相同动应力幅值及固结比条件下,频率越小,产生的孔隙水压力越大;相同动应力幅值及振动频率条件下,固结比越大,产生的孔隙水压力越大。采用单因素设计法及方差分析,得到振动频率、动应力幅值及固结比等因素均对孔隙水压力有非常显著的影响。 相似文献