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在巴西这个大国,怎样做才能在有效地保护湿地的同时满足日益增长的人口需要,成了一个巨大的难题。2000年11月初,经联合国教科文组织人与生物圈国际协调委员会批准,巴西政府在帕塔那尔地区建立了一个新的生物圈保护区。这个保护区地处巴西中西部,占地2400万公顷。世界野生动物基金会地区巡视员伯那德特·郎伊说,帕塔那尔生物圈保护区乃是全球最大的湿地。他说:“从加拿大飞往南极洲的候鸟在这里栖息,这里动物种属之多,简直难以想象。”20世纪70年代以前,人们在这里发展养牛业,不过野生动物的生活并没有因此受到显著影响。 相似文献
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塑造文化的培训课程
在卡夫、纳贝斯克和吉列,我们至少有一门培训课程是所有的管理者最终都会参加的。这门课程叫做“战略陛的思维和结果”(Strategic Thinking and Results,STAR),其目的是要让管理者学会怎样战略地分析问题。这门课程提供了一个分6步的详细方法,还有一整套描述各个步骤的语言。 相似文献
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这款只有20英寸Stasia液晶电视并不适合用在家庭影院里,4:3的屏幕比例用来看宽银幕效果的DVD电影也不合适。看来东芝公司本来也治山想用Stasia角逐家庭影院市场,而且没有电脑视频输入接口的它也与计算机多媒体应用无缘。 相似文献
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春不总是千篇一律的。有时候,四月一个箭步就跃上了我们弗吉尼亚的小山丘,顿时,整个舞台活跃起来; 郁金香们引吭高歌,连翘花翩翩起舞,梅花表演起了独奏,树木在一夜之间披上新绿。 相似文献
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人的认知架构特点、专家和新手的区别以及认知负荷理论都充分证实了"指导性教学"的优越性。虽然眼下信奉"少教不教法"非常盛行,乍一看还挺诱人,但它忽略了人的认知架构特点和近半个世纪以来持续的实证研究结论。研究表明,重视对学习过程提供指导比一味主张少教不教效果更好、效率更高。只有当学生具备了充分的原有经验可以进行"自我指导"时,教师指导的优势才会逐渐减弱。本文简要讨论了教学理论和设计新近研究中支持开展教学指导的各种主张。 相似文献
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