运用极简教育技术优化校本研训的策略探寻

<正>教育信息化专家黎加厚教授在《现代极简教育技术》一书中提出了“极简教育技术”的理念,它并不特指某种技术,而是教师利用工具辅助教学的一种思路。极简教育技术的四大基本原则为：以人为本、至简为纲、设计导向、实干为要。校本研修是中小学教师专业发展的根基,是教师培训研修的主要方式。极简教育技术的理念在本质上与校本研训的设计要求有着高度的切合性。文章根据学校教师专业发展的需求,分析校本研训的现有痛点,以极简教育技术的基本原则为指导,将信息技术与校本研训进行深度融合,探寻优化校本研训活动的策略。     

“主动参与,以学促教”的教学策略研究

二十一世纪是社会竞争日趋激烈、科学技术日新月异的时代.随着改革开放,中国与国外经济、文化等各方面的接轨,使得英语在其中发挥着越来越重要的作用,也使得英语教学得到了社会上更多的关注和重视.因此,如何促进学生主动参与,提高英语学习的效率显得尤为重要. 一、唤醒学生学习动机,增强学生的主动参与意识 要让学生主动参与到学习过程中,首先要让他们有强烈的学习动机,这是支配学生学习行为最主要的因素.     

巧求数组的和

今天的活动课上，老师给我们出了这样一道题目：下面数列的每一项由3个数组成的数组表示，它们依次是：(1、5、9)，(2、10、18)，(3、15、27)，……第50个数组里三个数的和是多少?     

小班语言教学的尝试

幼儿在日常生活中通过观察和模仿学到的语言,往往不符合语言规范,所以幼儿园必须对幼儿进行有目的、有计划的语言教育。幼儿园开设语言课,时间还不久。为了对这项工作进行探讨,从1979年起,我们先后在上海市几个幼儿园小班进行了一段时间的教学试验,每个班级都用自编试验教材进行教学。现将我们的一些尝试作一简略的介绍,以就正于专家、同行和广大读者。我们进行语言教学试验的指导思想是:以语言为贯穿线索,以生动有趣的教学内容、教学方式来吸引幼儿,通过十一个单元有计划的教育活动,使他们能正确发音,能运用一些常用词和简单句,能逐步使用规范的语言。     

小班语言试验教材及教学安排(一)

本刊第五期刊载了赵赫、倪冰如等同志写的《小班语言教学的尝试》一文。这篇文章介绍了赵赫、倪冰如等同志从1979年开始进行的小班语言教学试验的指导思想和在编选教材、设计教法时着重注意的一些问题,并具体介绍了第一单元(整个试验共分十一个单元)的教学安排(该文将这一单元名称误写为《高高兴兴上幼儿园》,应改为《幼儿园好》)。许多读者看了以后,感到很有启发,纷纷来信,希望了解整个试验的全部教材和教学安排,以便应用这些教材和学习他们的教学方法。为了满足读者的要求,我们征得赵赫、倪冰如等同志的同意,从本期起继续刊载这个试验的全部教材和教学安排,预定分四期载完。     

职工教育指导思想的确立及其实践意义

干任何事情,都有个指导思想问题,不同的事物有不同的指导思想,同一事物的不同发展阶段,同一事物的整体和局部,也应有不同的指导思想。职工教育既然是一个体系,便有不同的层次。那么,就应根据“层次”的实际,确立不同的指导思想。     

受众认知心理与新闻传播效果异化

新闻传播的效果与受众认知心理有着密切的联系。受众的认知心理背景、认知心理现象和认知心理效应对传播效果的形成起着重要的制约作用,往往会导致新闻传播的效果偏离传播者的传播意图而发生异化。     

小班语言试验教材及教学安排(三)

第七单元勇敢的小朋友单元教学要求: 1.学新词:滑、骑、摔倒、站、快、害怕、勇敢、啄、锣、鼓;复习词:自己、一起;学短句:不怕不怕!骑木马要勇敢!鸡妈妈真勇敢! 2.发音练习:uo,u。3.培养幼儿勇敢大胆,摔倒了不哭,能勇敢地玩运动器具、看戏。     

职工教育“一体化” 激励机制的再探讨

职工教育“一体化”激励机制的再探讨□夏云“建立职工教育激励机制”一直是职工教育改革过程中人们启盼解决的问题。言及激励机制，倍受推崇的当属“培训——使用——待遇一体化”的构想，并被很多人称之为职工教育激励机制的“核心”和“关键”。因此，改革开放十几年来...     

三维坐标法在变形监测中的应用

基于在变形监测中全站仪的使用,利用全站仪能同时观测角度、距离和高程的特点,针对施工场地狭窄,无法运用传统方法进行变形监测的情况卞,对深基坑的变形监测提出了三维坐标法。通过观测变形点的坐标变化,计算出变形监测点的水平位移和沉降量。