和谐之路——湖北荆门日报社构建报社和谐环境促发展的启示

湖北荆门日报社，现拥有《荆门日报》、《荆门晚报》、《读写算》杂志和荆门日报电子网络版等四个媒体。主流媒体《荆门日报》自1984年10月1日复刊以来实现了四次大的改版：周报——日报——厚报——瘦报。20多年来，精品佳作不断涌现，创收指标一路飚升，环境优美，收入殷实，人心安定，誉满荆城，走出了一条与时俱进、以人为本的和谐发展之路。     

叫卖声

住在都市里，从早到晚，从晚到早，不知要听到多少种类多少次数的叫声。深巷的卖花声是曾经入过诗的，当然富于诗趣，可惜我们现在实际上已不大听见。寒夜的“茶叶蛋”“细砂粽子”“莲心粥”等等，声音发沙，十之七八似乎是“老枪”的喉咙，困在床上听去，颇有些凄清。每种叫声声，差不多都有着特殊的情调。     

清人笔记随录(三)

《康輶纪行》十六卷 附:《识小录》八卷 姚莹撰 姚莹,字展和,号石甫。安徽桐城人。乾隆五十年(1785)生,咸丰二年(1852)卒,年六十八岁。嘉庆十三年进士。历官至湖南按察使。鸦片战争时,任台湾兵备道,颇留心于世务,后以抗英获罪系狱。道光二十四年,以同知、知州至四     

从心理学视角看新闻的有效传播

就新闻传播活动而言,“效果问题是整个传播活动的中心”,实现有效传播是新闻传播活动的出发点和归宿。“一切为着效果,一切围绕效果,确保传播致效,是新闻传播活动的根本目的。”     

在主题思想的提炼上增强可读性

增强新闻可读性的一个重要办法．就是在新闻主题思想的提炼上下功夫。增强思想的可读性．就是在提炼新闻主题，确定新闻主旨思想时．多从吸引读，适合阅读的方面着力．让新闻主旨思想更具有吸引力．能让读眼前一亮，更好地唤起阅读冲动。     

浅谈大班幼儿表现性区域活动的指导策略

<正>一、表现性区域活动的内涵表现性区域活动是以幼儿已有经验为导向,通过各种开放性材料的投放,为幼儿提供自我表现与表达的机会。大班幼儿在这类活动中会综合运用已有知识,在表达意愿、展示能力、充分体现自己天性和潜力的过程中进行各种创造性活动。这类活动区包括美工区、表演区、装扮区、建构区。表现性区域活动是一种个别化的教育形式,它不仅尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个体发展的需要,同时也是培养幼儿的主动探索精神、发展幼儿创造力和表现能力的一种教学形式。     

“矿物学与岩石学基础”教学模式改革探讨

“矿物学与岩石学基础”是地学相关专业的一门专业基础课。针对疫情背景下教学面临的问题,总结线上线下混合式教学的模式,利用网络教学平台和校内资源,结合工程教育专业认证要求,有机融入课程思政元素,把握好课前、课中、课后三个环节,以学生的发展为中心,增加学生参与度,激发学生的好奇心。改革考核方式,突出平时学习和实习成绩的比重,更好地体现学生自学能力和实践能力。这种线上教学和线下教学的融合,将有助于教学质量的提高。     

奋进理想 青春闪亮

<正>一、教育背景理想信念是精神之基,是力量之源。习近平总书记指出：“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要,不仅要树立,而且要在心中扎根,一辈子都能坚持为之奋斗。”2022年是中国共产主义青年团成立100周年,是一个重要历史刻度。坚定不移跟党走,为党和人民奋斗,是共青团的初心使命。初一学生正处在身心发展的关键期,处于建立自我同一性的重要阶段,世界观、人生观和价值观逐步形成。本班学生存在理想与兴趣概念不清、关系不明的困惑,存在不能平衡理想、兴趣、学业三方关系的困扰。基于此,我设计并开展了此节班会。     

真实，看图写话教学的必然趋势

<正>小学低年级学生由于刚刚开始识字,能读会写的字非常有限,无法像中高年级学生那样自如地用文字来记录所见所闻所感,再加上他们的思维以具体形象为主,对直观的图片、视频等媒介很感兴趣,因此,看图写话成了发展学生语言表达能力的重要途径。然而,审视当下的看图写话教学,我们会发现存在不少问题,例如：图片的质量不高,缺乏美感;图片的内容远离实际生活,学生的写话兴趣不高;