真实，看图写话教学的必然趋势

<正>小学低年级学生由于刚刚开始识字,能读会写的字非常有限,无法像中高年级学生那样自如地用文字来记录所见所闻所感,再加上他们的思维以具体形象为主,对直观的图片、视频等媒介很感兴趣,因此,看图写话成了发展学生语言表达能力的重要途径。然而,审视当下的看图写话教学,我们会发现存在不少问题,例如：图片的质量不高,缺乏美感;图片的内容远离实际生活,学生的写话兴趣不高;     

中国文化海外出版传播的欧美经验——以美国哥伦比亚大学出版社为例

美国哥伦比亚大学出版社自20世纪初就开始出版中国图书,目前已出版中国系列图书48种,累计多达987部,是西方出版中国图书门类最全、数量最多、影响最大的出版机构。从传播主体、传播内容、传播渠道、传播受众、传播效果五个维度考察百年来哥伦比亚大学出版社中国文化出版和传播经验,希冀对提升我国国际出版竞争力,推进我国国际传播能力建设有所启迪。     

“矿物学与岩石学基础”教学模式改革探讨

“矿物学与岩石学基础”是地学相关专业的一门专业基础课。针对疫情背景下教学面临的问题,总结线上线下混合式教学的模式,利用网络教学平台和校内资源,结合工程教育专业认证要求,有机融入课程思政元素,把握好课前、课中、课后三个环节,以学生的发展为中心,增加学生参与度,激发学生的好奇心。改革考核方式,突出平时学习和实习成绩的比重,更好地体现学生自学能力和实践能力。这种线上教学和线下教学的融合,将有助于教学质量的提高。     

殷商军团的控弦革命：扳指的发明与战车弓箭手的诞生

以体育史学、考古学、符号学相结合的范式,交互认知考古、民族志考古、过程链考古、文本分析等多重方法,考释“扳指”原初之符号意义。认为：1）作为重要的前置条件,前扳指时代大体经历了“捏箭法”“复合捏箭法”2个时段,二者各有其对应的文化生态,前者对应觅食者移动常态下的生存策略,后者对应阶级分化所致武装化动向的持续增强。2）过往学术史各有千秋,但未能揭示出扳指的文化本相。3）殷墟时代扳指的发明具有里程碑意义。“拇指射法”令殷人在战车兴起阶段即登上了移动平台,开启了中国列装战车弓箭手的滥觞。这一源出中华文明的“控弦革命”,具有重要的文化史意义。希冀呈现匹配研究对象复杂性的学术配置能力,并为体育史的研究提供一个可供参照的阐释策略。     

谈高校学生公寓社会化管理

高校学生公寓管理是后勤社会化的前沿工作，公寓管理中要坚持实事标是的原则，优质服务的原则和创新原则。同时要处理好整体与局部的关系、经济效益与社会效益的关系。     

基于改进RBAC模型的电子文件生成流程中的安全控制研究

现在电子文件安全控制在档案管理中越来越重要,大多数的电子文件管理研究都是针对归档后电子文件如何进行安全控制,而对电子文件生成中的安全控制问题研究较少.本文结合某省电子文件管理系统对系统权限控制的需求,研究通过改进的RBAC模型解决在电子文件生成过程中如何对电子文件进行安全控制.文章最后,给出了相关项目应用中的部分界面截图和结果.     

铜—铬—钼／二氧化硅三元复合加氢催化剂的研究

本文研究了Cu—Cr—Mo／SiO2三元复合加氢催化剂的制备工艺和寿命。结果表Cu—Cr—Mo／SiO2三元复合加氢催化剂的制备工艺稳定可靠，切实可行，各元素含量可社控制．在芳香旋硝基化合物加氢还原的反应中，本催化剂性能较现在工业上所采用的改性单铜催化剂有较大提高，一次寿命负荷超过单铜50%以上，最高达176%．     

对集体合同制度的再认识

集体合同制度是目前绝大多数国家所广泛采用的调整劳资(劳动)关系的一种劳动法律制度。我国劳动立法对集体合同的主体资格、集体合同的法律效力以及违反集体合同的法律责任等具有争议性问题的规定存在着诸多不足之处,需要借鉴国际公约和发达国家的劳动法律加以完善。     

苯和液溴反应的创新实验

1　改进目的1 1　中学化学教材中苯的溴代反应的装置、试剂和操作存在下列不足 :1 1 1　液溴与苯的体积比 (1∶2 )过高 :表面积极大的还原铁粉作催化剂 ,反应一旦发生将异常剧烈。若铁粉的用量过多、加入顺序不当 ,有时会使反应液喷出 ,造成事故。1 1 2　实验设计不严密 :剧烈放热挥发出大量溴蒸气 ,长直管冷凝难以充分除去 ,将会对溴化氢的检验产生干扰。1 1 3　尾气吸收不完全 ,逸出的溴蒸气、溴化氢气体等有毒气体会造成教学环境污染 ,影响课堂秩序和师生健康。1 1 4　相对成本高 :用圆底烧瓶作反应器 ,液体用量多 ;还原铁粉需新制而且难…     

2005年课改区电学中考题统计分析及精选

一、电学中考题分类统计 二、电学中考题特点分析 电学是物理学最基本、最重要的组成部分之一,也是各地中考物理最主要的考查内容之一,分值占总分的三分之一左右.在深入、细致地分析对比了以上20份有代表性的课改区中考物理试卷后,发现"电学"试题主要有以下特点: