冷暖情怀

情感,一直都是文学作品的温度计。你能打动多少读者,首先在于你在文中倾注了多少真实的情感。我想说的是,真正动人的作品,一定是怀着真诚和悲悯的。不需要调用多少煽情的语句,也不需要构思一个感天动地的情节。甚至可以说,那些平凡的人与事,绝对比那些才子佳人的故事要更加纯粹和真切。当我们龟缩在空调房里,打开电视、报纸、网络、杂志,看     

你将成为怎样的石头

总是会在许多同学写的文字里,读到有关学习和生活的迷茫、艰难。现在的我们确实承担着以前在这个年龄阶段的人所不曾面对的压力,但这并不是我们怨艾的理由。连沙漠中都能生长出特有的玫瑰,我们又怎能一味地用灰暗的笔调去书写青春呢?     

你爱不爱大白菜?

白菜很普通,这是一种充满世俗味道的蔬菜,一如平凡的人,平凡而有味的生活。有人不怎么在乎这道菜,觉得只要有好吃的,有没有白菜真是无所谓。也有人很喜欢它,哪怕是一桌山珍海味吃     

浅谈提高初中思想品德课教学的有效性

《思想品德》新课程标准强调,学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生所接纳和内化为自身的知识。     

没有青春的青春

罗马尼亚,一个东欧的小国。首都布加勒斯特,在罗马尼亚语中,意为欢乐之城。多米尼克·马泰的故事便从这里开始。他深信语言是寻找人类共同起源的介质。可惜人生苦短,而他要研究的课题太大,即使他天赋过人,也终究难逃时间的摧残。1938年,年逾七十的多米尼克教授无法完成自己的研究,决定带     

泛长三角区域协调机制研究的内涵与思路

基于科学发展观视角下区域协调发展的评价体系,结合安徽参与泛长三角区域分工合作的特点,从对泛长三角区域协调发展状态的实证研究入手,深入地探讨泛长三角区域经济关系的协调发展及利益调节机制、区域产业协调发展及保障机制、区域空间结构的协调发展及互动机制、经济与资源环境的协调发展及生态补偿机制、经济发展与人口流动的动态协调及流动讥制、泛长三角与区域外部关系的协调发展及合作机制等问题,是十分必要和迫切的。     

回顾发展历程聚力再创辉煌

每当我在校园内林荫大道上散步,或是坐在校园凉亭内休息,绿茵丛丛,高楼林立,宽敞明亮的教室,雄伟壮丽的图书馆映人眼帘,在此背景中看到朝气蓬勃的学生或在学习或在体育锻炼,我思绪万千、百感交集,不由自主地回想起学院在这30年中逐渐成长、发展、壮大的历程.