吴语“囥”的多功能模式和语法化

囥本义为藏(物),北部吴语中还有存放义,南部吴语中则另有置放存在等义,温州方言中还可用作动后处所介词。苍南吴语中,囥还可与犼那儿组合作持续体标记。据囥的共时地域分布可推测,其语义演变和语法化路径为藏(物)存放置放存在处所介词时间介词。由藏(物)到存在的演变,是其语义特征要素逐渐脱落,而语义泛化的过程。这种微观层面的语义参数的量变最终导致其宏观层面的句法地位的改变。囥语法化的机制为双动词结构的重新分析,其直接诱因是语义羡余。囥的语法化过程中,语义、句法、语音、词汇系统存在互动和制约。     

论高校思想政治理论课教学中的“六个结合”

2006年新学期开始,全国各高校普遍实施思想政治理论课新课程方案.笔者在一年多的新课程教学实践中,力求通过"六个结合"的教学活动,不断探索新的教学方式和方法,以适应新时期教育发展的需要,为全面建设社会主义和谐社会培养高素质人才.     

母爱晨曲

城市还没有醒过来,星星还在天边疲惫地眨着眼睛。我看见妈妈轻轻地走出了卧室,轻轻地掩上盥洗间的房门。洗刷完,妈妈蹑手蹑脚地走进我的房间。借着西窗那一缕月光,我看见妈妈弯下腰,小心翼翼地将我昨夜散落在地上的一张张做题的草稿纸捡了起来,然后     

影响学生自我调节学习的因素

学会学习，即掌握学习的策略及其应用，意味着学生能够有意识地监控自己的学习行动，从中发现适宜学习的策略并应用策略调节自己的学习行动。本文借助社会——认知学习模式的理性分析，通过对上海电子工业学校的调查，以确定哪些因素对中国中专生自主性学习行为的影响最为显著，从而发现影响学生主观自我调控行为的个性特点以及环境因素，促进学生自我调节学习能力的发展。     

德国老磨坊的传说与真相

提起德国老磨坊的故事,可能大家已经耳熟能详了：一位国王蛮横地把自己老邻居的磨坊给拆除了,磨坊主依法抗争,把国王告到法院,最后国王败诉并重修老磨坊。这是多么感人的法治故事,但事实上,这只不过是个传说而已,让我们来了解一下事实真相。     

一张学生送出的贺卡

那是我参加全县优质课比赛的一节课,课题是《贺卡制作》。我准备得很充分,课前下载了很多优美的背景图片和趣味性的卡通图片,制作了精美的样张作品。课堂一直是在和谐的环境中进行的。我讲得兴高采烈,学生听得津津有味。为了调动学生的参与积极性,增强师生互动,我提问:你想将贺卡送给     

积极为大企业技术改造作贡献——中国科学院与北京燕山石油化工公司开展科技协作的总结和建议

1981年在中国科学院(下简称“科学院”)第4次学部委员大会前后,中央领导同志提出了科技工作要面向经济建设的要求。之后,经北京市领导促进,科学院和北京燕山石油化工公司(下简称“燕化公司”)双方领导开始了互访,科学院20多个研究所的百余名科技人员和管理干部到燕化公司多次调查研究。经过近一年的接触和准备,于1983年3月联合召开了科技协作工作会议,签订了“科学院与燕化公司科技协作议定书”和37项课题合同。     

OECD国家环境经济手段分析

论述了经济手段的理论基础,对OECD国家环境经济手段的应用现状进行了系统的分析。我国环境政策仍以规制手段为主,未来理应以合理的制度设计为发展方向,在试点的基础上逐步推广经济手段。     

克服中学生冷漠心理的七条措施

中学生的冷漠心理,是一种不良的心理倾向,主要表现为不愿与人交往,不关心他人,有明显的自私心理.这种冷漠心理,不利于中学生思想道德素质的培养和提高,使同学关系淡化,集体力量薄弱.针对中学生冷漠心理的不同成因,按照学生心理发展的规律和个性特点,我们采取相应的措施,有目的、有计划、有步骤地培养和提高他们的心理品质,开发学生的潜能,促进学生整体素质的提高,为学生的终身发展奠定良好的心理基础.     

大学生听力障碍分析与听力提高

近年来,随着全国大学四、六级统考的推广,越来越多的大学将此作为衡量学生英语水平的一个重要标准。在ＣＥＴ－４中,听力的分数已占到２０％。大学的２年英语学习期间,大纲对听力的要求是：对题材熟悉浅于课文,基本上无生词,语速为每分钟１２０词的听力材料,一遍可以听懂,理解的准确率为７０％。目前,听力教师面临的一个重要课题是如何将《大纲》的各项具体要求结合教学内容和教学对象的实际,不断钻研和改进教学方法,更好地提高听力教学的质量。作为英语教师,首先应分析妨碍学生听力理解的不利因素,在此基础上再采取相应的措施…