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终身教育思想下职业教育的目的观 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从终身教育与职业教育的关系入手,阐释了终身教育的目的观,进而分析了终身教育思想下的职业教育目的观,进一步探求了未来社会对职业教育的要求,为职业教育的发展指明了前进的方向。 相似文献
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刘雅萌 《语数外学习(初中版)》2004,(10):9-10
常言道,“考场如战场”。此话不假。战场烽烟四起,枪炮齐鸣;考场笔光尺影,冠军之争紧张、激烈。兵者,人之大事;学者,国之重任,皆不可不察也。 相似文献
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一、关看图学文这套课本,从一年级开始一直到五年级都安排有看图学文这样一种形式。看图学文,从语文教学目的来看,看图是为了学文。学文是目的,看图是手段。手段为目的服务这是对的,但是即使看图是手段,也不是不要下功夫。因为手段和目的有相通之处,图和文紧密相联。图中有文,文中有图。看图学文的实质,就是培养学生的观察能力、思维能力和理解能力。看图 相似文献
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太阳照得最多的地方是哪儿?待我想想。太阳每天从茫茫的大海里升起,又慢慢地沉入海的怀抱。太阳照得最多的地方难道不是大海吗?大海在阳光的照耀下闪烁着金光。海鸥沐浴着阳光自由地飞翔。海浪笑着涌向沙滩,送去一个个美丽的贝壳,而可爱的小海龟,爬上海滩懒洋洋地晒着太阳。不对,不对,太阳照得最多的地方应该是陆地呀!茂密的森林享受着明媚的阳光,树木郁郁葱葱;丰收的田野吸收着火热的阳光,涌动着金黄的麦浪;绚丽多彩的花园仿佛在和太阳媲美,花朵争先恐后地绽放;成片成片的果园更是不甘落后,将累累的果实挂上枝头。不对,不对,太阳照得最多的… 相似文献
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爽子 《中学生读写(初中)》2004,(1)
在最干渴的时候,树苗被一家人救活了,当他得到第二次生命时,他下决心要把自己的美丽默默地回报给他们。树长大了,长得很壮,而他清楚地明白,自己骨子里流的是主人一 相似文献
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慧子 《小学生导刊(中年级)》2003,(8)
多一倍的腿威利:“你弟弟几岁了?”藏尼:“1岁。”威利:“啊!我的小花狗也是1岁,它走起路来,比你弟弟快一倍。”藏尼:“不要忘记,你的狗比我弟弟多一倍的腿。” 相似文献