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孙国成 《初中生世界(初三物理版)》2002,(29)
毛泽东的《沁园春雪》是一篇脍炙人口的诗篇。词的上阙写景,视野开阔,气势恢宏,其中“山舞银蛇,原驰蜡象”一句,写群山蜿蜒起伏,似银蛇飞舞;高原丘陵像蜡象奔驰。群山、高原都是静物,为什么写它们“舞”“驰”?这是一个比较难以理解的问题。现在流行的看法认为,这样化静态为动态,有以下几种因素:第一,有视觉的因素。作者站在高处,看得很远,由于山势和丘陵绵延起伏,视线随着地势望去,确有山舞原驰的动感。第二,有精神的因素。作者精神振奋,意气风发,因而在他的心目中,大自然也生气勃勃,生动活跃。第三,有时代的因素。… 相似文献
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孙国成 《初中生世界(初三物理版)》2002,(8)
语文的学习方式,与用什么眼光看语文有很大关系。有些同学学语文,关心的是写作背景、段落大意、写作特点、句段理解等等,习惯于听讲解、记笔记、做题目,被动接受,久而久之,觉得语文单调得很,枯燥无味得很。其实,语文是最具有生活气息、最有情趣的学科,只 相似文献
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小电流接地系统故障选线是电力系统继电保护课程教学中的难点,为了更好地使学生掌握这一内容,设计了一种基于USB-4220数据采集卡结合上位机控制的故障选线实验平台。硬件装置中采用了具有多通道同步采集功能的数据采集卡,并设计了不同类型的可调整滤波电路。采集并记录实验数据及波形,对不同继保算法进行横向比较,完成判据指标分析,演示故障选线及跳闸过程。该平台操作简单,可视化与教学实验效果好,与DSP或单片机为核心的装置相比,克服了多通道采集过程中的累积误差影响,为继电保护小电流接地系统故障选线课程提供了实验平台支持。 相似文献
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孙国成 《初中生世界(初三物理版)》2005,(10)
写记叙文,第一重要的就是要写值得写的事情。我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的许多人和事,其中有些很平常,如果不加选择,就写不出好文章。记叙文一定要写有意义的事情。能够把别人不知道的事情通过笔说出来,使别人知道是怎么回事,这是有意义;能够通过所记叙的事情把自己的思想感受告诉人,让人受到启发教育,这 相似文献
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生产实习教学是技工学校教学的重点,示范操作是生产实习教学的主要方法和基本步骤,是实习指导教师必须具备的基本功之一。 示范操作就是实习教师依据教学大纲的规定和训练课题的要求,亲自动手进行操作演示和示范加工的过程。教师依靠生动而形象的语言表达、熟练而规范的技术动作,帮助学生形成清晰、鲜明的表象,提供给学生模仿学习和操作练习的规范和标准。教师通过示范操作,充分地表达专业理论的具体要求,深刻地再现操作技术的内涵与精华;学生通过耳闻目睹教师的操作与讲解,正确掌握动作要领、操作姿势和合理的操作方法,从而为… 相似文献
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新课程既重视基本知识的教学,更重视创造能力的增减;既重视结果的教学,更重视思维过程的训练。于漪老师说过"教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑解疑、再生疑、再质疑、再解疑"的过程,再此循环往复、步步推进的过程中,学生掌握了知识,获得了能力。既然学生的思维活跃于疑问的交叉点,那么,我们何不把设疑作为一种教学手段呢?我们何不依 相似文献
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孙国成 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z2)
朗读是学习语文最基本的方法。朗读将无声的文字化为有声的语言,通过读音、停顿、速度、语调,对文章进行艺术的再创造,具有比默读更形象的表达效果。读音方面,同样一个语气词“啊”,在句末读轻音“α”时表示赞扬、肯定、催促、嘱咐、疑问等语气;读“á”时表示追问语气;读“ǎ”时表示惊疑语气;读“à”时表示应诺、明白、惊异、赞叹等语气。这种表达差异默读时往往难以察觉。朗读的重音和停顿,表现出需要强调的内容。朗读速度的快慢和语调的抑扬顿挫,可以绘声绘色地再现某种特定的情境,反映出读者和作者不同的态度、心情。朗读… 相似文献
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更新语文教育思想,是一个涉及面很广的问题,必须开拓思路,从认识论、方法论上对传统进行科学的反思,对语文教学的目的任务、教学内容、教学方法、教学过程等基本问题进行比较系统的再认识,树立起新的观念。 相似文献