小语第十册部分课文景物描写的赏析及教学建议

五年制小语第十册课本中有不少景物描写。这些景物描写,有的文辞清新,象一支亭亭玉立的出水芙蓉,有的气势磅礴,似大海掀起万顷巨浪;有的细腻逼真,娓娓道来,惟妙惟肖;有的言简意赅,寓意深刻,发人省思。但作者不是为了写景而写景,而是让景物为主题服务,为表现人物服务。这些文章的风格韵味、描写的目的和作用,因文而异,因人而异,因地而异,因时而异。所以,如何指导学生欣赏这些精彩的景物描写,是很值得进行一番探讨的。     

明“珍贵”之理 悟“献身”之情——《珍贵的教科书》教学谈

《珍贵的教科书》(第七册)通过记叙张指导员血染教科书的事迹,热情讴歌了党和革命先烈对下一代的关怀和期望。作者以“教科书”为主线,按“盼书→取书→护书→叮嘱→激励”的顺序来表述“珍贵”这一中心。讲析课文时,要着力引导学生明理、悟情。“教科书”为什么如此珍贵?作者讲了四点:一是艰苦的环境。在炮火连天的战争年代,“我们”的学习条件非常艰苦,没有桌     

试论我国高等学校的模式

我国的高等学校,现在已有1000多所。党的十一届三中全会以来,虽然进行过一些改革,也取得了不少进展,但实际上还没有跳出苏联模式的圈子。这种单一的、死板的模式,不符合当前我国国情,不能为我国社会主义初级阶段建设服务,不能适应建设具有中国特色的社会主义的需要。要建成我国高等学校的模式,使我国高等学校富有生机和活力,必须从我国当前的实际情况出发。什么是我国当前的实际情况呢?赵紫阳同志在党的十三大的报告中说:“……十亿人口八亿在农村,基本上还是用手工工具搞饭吃;一部分现     

怎样识别以-ing结尾的词

以-ing结尾的词在英语中应用很广。它们可能是动词的非限定形式(non-finite formsof verb)——现在分词(present participle)或动名词(gerund),可能是名词化的动名词(verbal noun),可能是形容词(adjective),还可能是名词(noun),甚至介词(preposition)、连词(conjunction)。例如:     

教学型本科院校计算机专业实践教学改革研究

根据当前高等教育的发展特点及要求,为了提高计算机专业培养人才的实践能力与创新能力,分析了计算机专业实践教学的现状及存在的问题,结合武汉长江工商学院在计算机专业应用型人才培养中的相关探索,对教学型本科院校计算机专业人才培养定位及培养方案设计进行了研究,并在此基础上进一步阐释了计算机专业实践教学改革的思路与措施。     

送奶工杨琴

正从背影上看,杨琴就是那种蹬着踏板助动车送货的人。她的腿有点罗圈。送奶时,她从不敢把奶箱绑在后面,总是把它们放在踏板上,经年累月弯着膝盖,别扭小心地载着奶箱骑行,腿就变罗圈。回到家,要拼命跷二郎腿,才能扳回来一点。杨琴45岁,凌晨三点半就起床送奶的日子已经有十二年,这十二年,她用爬楼送奶赚来的辛苦钱,将一对双胞胎女儿送入了大学。     

设计诗的多模态语篇分析——以《刹那花开》为例

多模态语篇分析以韩礼德创立的系统功能语言学为基础,并已成为目前语言学研究的一个热点。该文尝试用多模态语篇分析方法,对朱赢椿的设计诗从语言文字层面和图像视觉层面做出全面解读,目的在于寻求一种合适的方式对这种新出现的诗歌形式做出恰当的解释。     

信息技术应用有效性的评价指标体系研究——以初中物理课堂教学为例

文章论述了信息技术教学应用有效性评价指标体系构建的过程与方法。以促进学生高阶思维能力发展为信息技术应用的价值取向,文章将高阶学习作为信息技术有效应用的主要标准参照,依据活动理论和高阶思维、高阶学习相关理论,构建出学习活动设计和学习活动实施两个维度下包含学习目标、活动任务、资源工具、操作交互、活动规则、学习成果等六个一级指标和十三个二级指标的评价指标体系理论模型,并在此基础上以初中物理课堂教学为例,采用分析教学案例的方法,获取评价量规设计的实践依据,为指标项的具体描述提供参考,从而进一步设计出信息技术在初中物理课堂教学中有效应用的评价量规。     

学业失败问题的家庭社会经济地位研究

１理论探讨：家庭社会经济地位是否仍应成为学业失败领域的重要变量加以讨论国外家庭社经地位（Ｓｏｃｉｏｅｃｏｎｏｍｉｃｓｔａｔｕｓ,ＳＥＳ）的研究其指标常以父母亲职业、受教育程度、家庭收入来衡量①。有时以“社会阶级”替代。国内的研究,则或者泛称“家庭环...