在《机械制图》教学中如何应用AutoCAD

<机械制图>课是一门实践性较强的专业基础课,要求学生有较强的空间想像能力.而当前技工学校学生的空间想像能力较弱,因此,在制图教学中必须使用大量的实物模型来辅助教学,从而提高学生的空间想像能力.     

PBL教学法在生物化学教学中的尝试与探讨

我们通过对我院临床医学 2 0 0 0级二个班级生物化学教学进行传统授课法和PBL教学法的教学效果对比和问卷调查 ,结果显示 ,PBL教学法能显著提高学生的学习兴趣 ,提高其综合分析问题的能力 ,促进自学 ,加强师生之间的交流与沟通 ,是一值得推广的教学法。     

略论增强公文文采的方法

公文的文采是指能够增强公文表现力的写作手法。公文的实用性决定了公文必须言及其实、言及其义,朴实无华,实实在在。但朴实并不是不需讲究文采,文采也不是虚情假义、华而不实。公文的文采不一定是华美的语言词藻,因为华美语藻的堆砌,并不能产生文采。正如巴尔扎克所说文采“是来自思想而不是来自词藻”,所以华美的语言词汇固然可以使公文增添文采,但是朴实的俗言哩语也可使公文顿生文采。那种能激起人们思想活力的语言词藻是文采,那种质朴无华、情真意切能浅中见深、平中见奇效果的语言词汇也是文采。关键就在于对语言词汇的选择与加工的方…     

通向理性的灵感

柏拉图的灵感说是柏拉图美学的重要组成部分,而且始终盘踞在柏拉图的思想里,在某种意义上说,如果说柏拉图的理念由上而下地规定美的本质,那么灵感则是从下而上地实现了人追求达到美的本质的目的,使人见到了芙的本身,进入到真实的世界.也就是说,灵感沟通了理性与非理性,重建了人与本体世界的价值联系,最终指向了理性.     

把复习的主动权还给学生

复习是对所学过的知识进一步巩固和深加工的过程,是学习过程中必不可少的一个环节。特别是期末考试前的复习,是对一个阶段所学的知识进行归纳、总结和提升从而形成清晰认知结构     

大别造山带碧溪岭橄榄岩中锆石U-Pb年龄和Hf同位素研究

在详细形态和内部结构研究基础上,对碧溪岭橄榄岩锆石进行了配套的U-Pb年龄和Hf同位素分析.碧溪岭橄榄岩锆石主体是变质成因的,但有少量岩浆锆石残留.这些锆石主体给出了220～210 Ma的变质生长/重结晶作用年龄;一颗具较高Th/U比值的锆石给出646 Ma的近协和年龄,限定了早期岩浆结晶作用的最小年龄.真正的侵位年龄可以由745 Ma的上交点年龄来限定;210～222 Ma则记录着深俯冲陆壳折返过程中的锆石生长.除少数颗粒的εHf为负值外（-2.9）,大部分锆石的εHf是正的（高速＋8.1）并具新元古代的亏损地幔模式年龄（0.6～1.0 Ga,平均0.8 Ga）.这些结果说明碧溪岭橄榄岩的初始物质是扬子大陆岩石圈内新元古代岩浆堆积作用产物.这样的岩浆堆积物来源于亏损的软流圈地幔,侵入于扬子的深部地壳之中（如底侵）并部分混染了古老地壳组分.它们随扬子向华北之下深俯冲碰撞和造山带折返过程中经历着复杂的变质改造作用.     

在《机械制图》教学中如何应用AutoCAD

《机械制图》课是一门实践性较强的专业基础课,要求学生有较强的空间想像能力。而当前技工学校学生的空间想像能力较弱,因此,在制图教学中必须使用大量的实物模型来辅助教学,从而提高学生的空间想像能力。但实际上受到条件的限制,我们只能准备到所选用的制图书中极少部分的零件模型,而且在教学演示中后     

例议思想品德课的高效课堂讨论

众所周知,课堂讨论是学生课堂表达和交流的重要方式之一。高质量的课堂讨论在发挥学生主体地位,凸现学生能力,彰显学生个性,达成课堂教学目标,提高课堂教学实效等方面起着重要作用。然而在平时的思想品德教学中尤其是各种公开课、各类赛课活动中,由于许多教师理解上的偏差、操作中的不当,致使课堂讨论出现浮于表面、流于形式的伪讨论和过多、随意地利用课堂讨论的现象,这样做显然收不到讨论应有的实效,造成课堂讨论质低量不当的局面。下面结合一个课例,谈谈我对课堂讨论的看法。     

情自景来，文由心生——如何让游记作文富有情趣

谈起旅游，大家的心都蠢蠢欲动起来。可一旦老师布置写游记作业，很多同学都会感到头痛。常常是风景虽美，写出来的文章却枯燥平淡，或者干脆成了“流水账”，报一遍行程，草草了事。当写游记成了一项毫无趣味的任务时，当提起笔来就觉得思绪枯涩阻滞时，怎么能写出好文章呢?暑假快到了，如果你已经有了旅游的打算，不妨先学学写游记的技巧。这样可以把你最新鲜的见闻和感触记录下来，让旅行的美妙变得丰富和长久，而不至于随着时间的流逝，消褪了回忆的色香味。     

交互设计中的行为研究与目标导向

交互设计应该着重关注使用者的行为研究,从目标导向的角度来思考什么样的沟通方式和环境才是用户所乐于接受的.同时需要进行严格的调查和研究,洞察用户的目标、行为和心理习惯,并提供给开发人员可以实现的方案.