探析《水浒传》中普通官员的居住民俗

小说《水浒传》中存在着大量关于北宋后期社会民俗的描写．其中对宋代普通官员的居住民俗在个别章节里有着比较详尽的叙述。本文从宋代普通官员住所的名称与布局等方面进行考证．并结合当时的社会政治经济文化背景探析此居住民俗的形成原因。     

late用法小结

late既可以作形容词,又可以作副词,表示“迟”,“晚”之意,现将其用法归纳如下: 一:作形容词,有三种常见含义: 1、表示“迟的”,“晚的”之意,常与be动词放在一起使用。若表示“……迟到了”,可用be late for结构。例如:     

养虾池垂钓鰕虎鱼

鰕虎鱼是沿海一带常见的海水野生鱼类,海边人叫它海油光,也叫海鲇光。肉食性,专以小鱼、小虾为食。鰕虎鱼的品种很多,渤海近岸不下十几个品种,天津沿海最常见的一种鰕虎鱼的学名叫斑尾复鰕虎鱼。鰕虎鱼一般为一龄鱼(即.只能生活一年),春季产卵,产卵后死亡。由于食肉特性,混进养虾池的鰕虎鱼吞噬虾苗,严重危害养虾,因此对养虾人来说鰕虎鱼是一种敌害鱼。为了避免敌害鱼的侵扰,养虾池进水前必须要清池,清     

基于北京精神的高职生职业素质培养新途径

我国高职生职业素质培养存在培养乏力、模式陈旧、学生深造难等问题.北京联合大学基于地域特点,以北京精神作为素质教育切入点,彰显“爱国”情感,重塑职业素养教育思想;承载“厚德”品质,树立德才兼备教育理念;凝聚“创新”精神,改善职业素质教育基础;秉承“包容”态度,吸纳发达国家办学模式,探究具有北京精神特色的高职生职业素质培养新途径.     

认知语言学的翻译理念及其对翻译能力培养的启示

认知语言学为翻译研究提供了一种全新的视角,认知语言学的翻译观为进一步探讨翻译本质特性以及翻译教学之间的关系也提供了一种全新的视角.译者的认知活动和翻译之间存在着密切的关系.建立在认知语言学基础上的翻译教学模式对学生翻译能力的培养,改进翻译教学并解决翻译教学中存在的问题具有积极的作用.     

新课标下利用“一题多解”培养学生思维能力举例

新课标指出数学教育应该在传授数学文化知识的同时,注重培养学生的各种能力和创新精神.一题多解能满足学生的多样性思维,提高课堂教学的开放性和有效性.     

吃乌鸦

The crow has long been part of man’shistory.More than any other bird,the crowhas been both denounced and praised. Somehave feared it as a messenger or evil.     

多词性的enough

enough是英语中常见词之一,其用法较多,通常可作形容词、副词、名词和叹词。现将其用法归纳如下: 1.作形容词,表示“足够的”、“充足的”之意,此时常用作定语。例如: We have enough time to do the work.我们有足够时间做这件工作。 Theye are enough books for the children.     

浅谈以语篇为中心的英语阅读课教学

高中阶段的英语教学必须由过去以语法为中心的学习方式，逐步转变成以语篇为中心的学习方式，应强调以学生为主体展开阅读课教学，在教学中遵循语言学习规律，发挥教师的主导作用，围绕语篇进行阅读教学和训练。     

What Was the Riddle of the Sphinx？

The Sphinx was a make-belive animal of long ago.It had the head of a person, the body of a lion,and the wings of a bird.The Sphinx lived near a city called Thebes.