浅谈儒家文化对白嘉轩人物性格的影响

在小说<白鹿原>中,陈忠实塑造的白嘉轩是一个深受中国传统儒家文化影响,多重身份的人物形象,"学为好人"是他做人毕生追求的目标,而"仁义"是他做人的核心,他的胸怀像白鹿原一样宽广,他是中国传统文化典型的实践者.     

梅魂傲骨——李清照词中的"梅花"意象

李清照是宋代杰出的女词人,她的词中几乎都有花的出现.而在众多花中她最爱的就是梅,她所作的咏梅词,是梅的家园,更是作者寄托心绪的心灵故园.而梅花也将词人的坎坷经历表现得淋漓尽致.     

论教学过程的全面质量管理

一全面质量管理是指一个组织以质量为中心,以全面参与为基础,目的在于通过让消费者满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。它包括四个核心原理：让消费者满意、全员参与、保持质量持续改善、根据事实来管理。由于高等教育产品的公共性,使得其在导入企业全面质量管理时必然要进行一些调整,首先必须界定三个核心概念：顾客、质量、全员参与。     

关于《现代教育技术》课程建设的探讨与实践

结合现代教育技术教学的实际情况,从课程定位分析、课程教学目标、教学内容体系结构、教学组织方式、实践教学设计等方面探讨了现代教育技术课程教学内容的建设问题,并对实际教学情况加以总结。     

《社区管理信息系统》课程建设研究与实践

结合《社区管理信息系统》教学实际情况，从课程的定位分析、课程教学目标、教学内容体系结构、教学组织方式、实践教学设计等方面讨论《社区管理信息系统》课程教学内容的建设问题及建设经验。     

基于项目导向的《现代教育技术》课程改革

该文结合《现代教育技术》课程教学实际情况,针对现代教育技术实际职业岗位工作任务要求,以在教育教学中应用信息技术为主线,重构课程教学内容和顺序,并引入＂应用导向、任务驱动＂教学方法,实现学生在教师指导下自主训练和提高职业能力的教学改革,提出了高职课程教学的新思路。     

接受性学习——不该被遗忘的学习方式

在教学改革日益深入的今天,教师的教法和学生的学习方式都发生了很大的变化,“探究性学习”、“自主合作学习”、“对话式教学”已成为霸权词语。如今有谁再提到接受性学习,很可能有些不合时宜,因为人们会很自然地联想到那种以知识的掌握为终极目的,忽略了人学习的特性,视学生为容器,使知、情分离,知、行脱节的“满堂灌”、“一言堂”的教学模式。谈到它,颇有些谈虎色变、人人诛之的味儿。其实不然,在现代教育中,接受性学习和研究性学习有着同等重要的地位。从理论上说,任何学习都是学习者自主建构的过程。在这个过程中,离不开学习主体与文…     

基于工作过程导向的《视频编辑与制作》课程建设与实践探索

本文结合视频编辑与制作课程的教学实际情况,对基于工作过程导向的课程建设问题进行讨论。构建以实际工作任务需要为基础,以职业活动为主线,以培养职业核心能力为本位的课程内容体系,激发学生的学习兴趣,为她们今后更好地就业打下坚实的基础。     

“跨越性”情境和学科间“自由进出”——谈跨学科学习设计的两个重点

语文学科要开展良好的跨学科学习,需要“跨越”学科的情境设计,需要“打通”壁垒,让不同学科教师在学习过程中“自由进出”,从而最大限度地满足学生的学习需要。因此,以语文学习为主的跨学科学习设计要关注“跨越性”情境设计和学科间“自由进出”。     

浅谈如何做好农业节目主持人

对农业节目主持人要在增强服务性、实用性、引导性、前瞻性上下工夫,注重提升、丰富自己的思想内涵,为农村落实科学发展观、建设新农村、构建和谐社会服务,这样才能把对农节目办得对"三农"有用、有益、有效.