述马克思主义中国化的历史进程

实现马克思主义中国化,是在中国共产党成立之日起,就承担的一项艰巨的任务,从一定意义上说,中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化,并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。马克思主义中国化的历史进程,就是把马克思主义基本原理同中国的具体实际日益相结合,不断促进其中国化的历史性飞跃以形成中国化的马克思主义——毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂重要思想以及科学发展观等重大战略思想的历史过程。     

经济快速发展地区土地利用生态风险评价

本文从土地利用视角,在传统生态风险评价框架改进基础上,构建风险三要素评价模型并对昆山地区综合生态风险空间分异分级进行分析,研究结果表明:①风险源强度极点为玉山镇,主因在于工业污染强度大、建设用地比例高以及路网密度大等;较高的镇包括陆家、千灯、花桥和周市;较低的镇包括张浦、淀山湖和巴城;最低的为周庄与锦溪,主因来自在于其旅游重镇及重要粮食作物产区的地位;②受体暴露度最大为巴城与周市,玉山、张浦、锦溪、周庄其次,淀山湖相对较低;陆家、千灯和花桥最低,受体暴露度大的区域发生潜在生态风险的可能性更大;③风险效应值最高为玉山镇;陆家、千灯、花桥和周市较高,张浦、淀山湖和巴城较低,周庄与锦溪的最低;风险源强与风险效应存在极高相关性,相关系数达0.961;④综合生态风险的高风险区位于玉山镇;巴城、周市、陆家较高风险;张浦、千灯、花桥和淀山湖较低;周庄和锦溪则最低,昆山综合生态风险值的空间分布呈现以玉山为极点.自北向南递减趋势.     

高寒山区超级稻示范推广效果

高寒山区示范推广超级稻品种为国家粮食生产安全提供配套栽培措施,为提高水稻单产、农业增效、农民增收探索出新的途径.     

A-not-A疑问句中“到底”的句法位置

本文以表示＂追究/质询＂义的语气副词＂到底＂为出发点,探讨其在A-not-A疑问句中的句法位置,发现其句法分布具有相对自由性。通过分析A-not-A疑问句的基本特征,本文尝试对＂到底＂在该句式中的句法分布重新分类,分析其句法语义属性,探寻影响其句法分布的理论机制,发现＂到底＂在A-not-A疑问句中有两种类型。在句法上,受到岛限制条件（island constraint）、成分统制（C-command）和并移（piped-pip-ping）的影响。基于此,当＂到底＂位于A-not-A疑问句的句首位置时,其句法辖域为TP;当其位于主语后时,句法辖域为T’。     

在全球化和反全球化中构建“和谐世界”--基于中华民族“和合文化”的新视角

伴随着全球化进程的加快和世界范围内反全球化思潮的兴起,国际范围内全球化与反全球化成为世界各国不容回避的现实问题。人类正面临着如何摆脱当下境遇的历史抉择。必须正视全球化带来的诸多两难问题,认清反全球化的本质,在两者的博弈中实现新的超越,即让中华“和合”文化成为构建和谐世界的文化主旋律,推进中华优秀传统文化对于人类做出更卓越的贡献。     

关于动漫专业人才培养模式的思考

针对高职、高专院校中动漫设计与制作专业人才培养如何与社会需求相对接这一问题,结合现代设计教育理念,广州大学纺织服装学院动漫设计专业在教学改革和实践环节展做了大量努力和尝试,提出以"工作室制"为主要方式的动漫设计与制作专业人才培养模式以及与其相配套的教学形式调整。通过动漫工作室这个窗口,使教学、科研、实践一体化,实现学校、学生、用人单位多方共赢的目标。     

同伴教学法在数学建模教学及竞赛培训中的探索和实践

Peer-Instruction(PI)教学方法(又称同伴教学法)是哈佛大学著名教授 Eric Mazur 创立,变教师为主导的讲授式教学模式为基于问题的学生自主学习和合作学习的教学模式。通过在数学建模通识课教学和数学建模竞赛培训中构建一个学生自主学习、合作学习、生生互动、师生互动的教学环境,提高学生学习的积极性,达到提高学生合作学习、批判思维、创新能力及团队协作能力培养的目标。