吉林省乾安泥林国家地质公园学字井崩塌地质灾害防治措施

吉林省乾安泥林国家地质公园学字井崩塌地质灾害,形成原因为大气降水入渗,改变了上覆松散岩层稳定性。崩塌为为土体崩塌,崩塌类型为倾倒式。防治工程措施为削坡工程、模袋护坡工程、修截水沟和排水沟工程、浆砌石护坦工程。     

我国新升本院校建设与发展研究综述

文章对目前我国新升本院校的建设与发展研究成果进行统计,通过分类、总结、比较分析,从新升本院校的整体建设与发展、教学水平、师资队伍、科研管理、学生管理、图书馆建设、校园文化等方面进行论述与评价,期望对今后我国新升本院校的发展有一定的借鉴意义。     

审美与快乐式的幼儿园音乐教育

音乐是一门声音艺术、视觉艺术、情感艺术,它可以陶冶人的情操,给人以美的享受。处于生长期的幼儿,他们比成人更需要音乐的熏陶与感染。因此,充分利用幼儿园、家庭对幼儿实施审美与快乐式的音乐教育,对于幼儿形成良好的音乐素养、积极向上的人格、     

基于问卷调查的大学生阅读推广新模式

通过对大学生的阅读现状进行调查与分析,掌握了大学生目前的阅读需求、迫切希望得到的阅读帮助等实情。针对目前阅读推广中存在的问题,提出多元化的大学生阅读推广新模式。     

民族高校图书馆非物质文化遗产文献特色数据库建设的思考——以承德地方文化特色数据库建设为例

民族高校图书馆承担着保护与传承地方民族文化资源的重要职责。文章在论述建立地方文献特色数据库的意义及介绍承德非物质文化遗产概况的基础上,重点论述了建设承德地方非物质文化遗产文献特色数据库的内容组成。最后提出建立非物质文化遗产文献特色数据库过程中存在的问题及解决途径。     

心随鼓动“闻”乐而舞——谈课改后的聋校律动教学

对于双耳失聪的聋童而言，律动、舞蹈的学习对升华其内心情感，使行为举止、表情动作文明大方，以及消除“哑相”等具有特殊的意义。在实施新课程的今天，律动教师如何引导聋生喜欢听不到，看不着的“音乐”，尤其是喜欢上律动课呢？笔者从以下几方面做了一些尝试：[第一段]     

对大学英语文化教学的再思考

学习一门外语就意味着接触一种新的文化。文化教学是跨文化交际背景下外语教学的重要内容,它不能简单地理解为目的语文化的导入,而应是目的语文化与主体文化并重。本文对在教学实践中如何强化主体文化意识,从而提高学生的跨文化交际意识与能力,以及如何提高目前教师的文化素质,改革现行文化教学教材等问题进行探讨,并就此提出一些建议。     

喜欢雨

我生长在江南,微微的细雨,瓢泼的大雨,我都经历过,况古代又有“小楼一夜听春雨”、“天街小雨润如酥”都较我先说过了,而真正能让我喜欢的是一种雨的格调,雨的氛围,雨的回忆。     

CI设计与品牌

中国已经成为世界贸易组织（WTO）的正式成员，这是中国经济体制改革和实际改革开放政策的必然结果，也是世界经济全球化的必然要求。中国“入世”之后，中国的企业所面临的将是国际跨国集团的竞争。中国的产品面对的是国际品牌的冲击。中国需产生一批自己的品牌，这样才不会在国际竞争处于不利的位置。要创立中国自己的品牌，一个重要的方面就是重视CI设计的作用。     

信息资源共享与信息资源服务关系研究

网络环境下,信息资源共享与信息资源服务已成为图书馆学领域研究的热点问题和重要课题。本文分别从信息资源共享与信息资源服务的概念、实践方式及当前研究内容出发,对两者进行比较分析,进而阐明了两者之间存在的联系与区剔．以此在逻辑思维上对两者形成全面清晰的理解与把握。从而为今后的信息资源共享与信息资源服务研究提供理论与实践上的指导。推动我国图书馆事业的的健康发展。