首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   175篇
  免费   2篇
教育   107篇
科学研究   24篇
各国文化   1篇
体育   8篇
综合类   8篇
文化理论   1篇
信息传播   28篇
  2023年   7篇
  2022年   2篇
  2021年   3篇
  2020年   5篇
  2019年   2篇
  2017年   2篇
  2016年   4篇
  2015年   3篇
  2014年   11篇
  2013年   8篇
  2012年   11篇
  2011年   14篇
  2010年   8篇
  2009年   12篇
  2008年   11篇
  2007年   14篇
  2006年   6篇
  2005年   15篇
  2004年   6篇
  2003年   5篇
  2002年   6篇
  2001年   10篇
  2000年   1篇
  1999年   2篇
  1998年   3篇
  1997年   2篇
  1995年   1篇
  1994年   2篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有177条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
知识经济时代呼唤知识创新型的高新技术企业,呼唤知识创新型的企业家。知识创新型的企业经营者,特别是高新技术企业经营者需要创新的经营体制来实现其经营管理创新,从而促进实现企业利益最大化;而企业经营者的收入分配机制与企业经营之间的实质性关系,是建立创新企业经营体制至关重要的环节之一。年薪制作为一种国际上有效激励和约束企业经营者的收入分配体制,  相似文献   
42.
目标 1.开放班级环境,为幼儿提供更为丰富的游戏资源,提高环境的利用率。 2.增进幼儿之间的交往,通过游戏经验的共享,充分挖掘环境材料的教育价值。指导要点 1.各班要根据本班实际情况,创设、提供有特色的游戏环境和材  相似文献   
43.
郭嵩焘上承“经世”,中主“洋务”,下启“维新”,为中国近代著名政治家、教育家、外交家。崎岖坎坷、风云变幻的人生,造就了他针砭时弊、拯救国家的政治思想,反对科举、倡导新学的教育思想和审时度势、主和避战的外交思想。  相似文献   
44.
生命作为一个过程,有始必有终,这是任何人无法改变的规律.由生活推及文学,我们可以看到在世界文学中所关注的一个命题就是生存与死亡.在19世纪那个缔造悲剧的时代,人的生存是无奈的,正是这种无奈使无数的人陷入到无法逃离的困境中.包法利夫人与安娜·卡列尼娜虽在不同的国度,有着不同的地位和身份,但都在生存困境的无奈与努力冲破世俗的限制、追求真诚自由的爱情的过程中,逃脱不了死亡的悲剧命运.她们各自以其自身不同的死亡方式构成了生命多元的终结形式,也以自身的毁灭向男权社会挑战,发出作为觉醒后的女性的呐喊.  相似文献   
45.
刘冰  孙琦 《新闻窗》2007,(5):39-40
用事实说话:是报道方法还是评论方法 长期以来,新闻界将“用事实说话”当作新闻写作的基本规律或方法。可是,这种看法正确吗?“用事实说话”到底是新闻写作的基本规律或方法,还是新闻评论的方法或技巧,这确实是一个值得探讨和厘清的理论前提。[第一段]  相似文献   
46.
课外阅读是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野、发展学生智力,并形成学习能力有着重要意义。《语文课程标准》中规定  相似文献   
47.
孙琦 《考试周刊》2010,(34):119-120
凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。英语歌曲具有音韵优美和谐、语言生动平实贴近生活、结构简单且蕴涵丰富多彩的修辞等特征,在英语教学中恰当地运用英文歌曲辅助教学,能收到很好的效果。  相似文献   
48.
孙琦 《文学教育(上)》2008,(21):140-141
《大宗师》是庄子内七篇中的一篇。“宗”即“万物之宗”的“宗”,有宗主、本源之意。而“师”则可以理解为效法之意。“宗”实际上相当于庄子所提出的“道”,而要去效法的也正是这个道。虽然庄子的《大宗师》不及《逍遥游》浪漫飞扬、汪洋恣肆,却也论及了庄子对人生、对“道”的看法。  相似文献   
49.
人教版高中生物必修模块教材中自然美教育素材丰富,有利于开展美学教育,渗透生命健康教育、自然和谐教育.本文依据生物必修教材所涉及的生物科学素养中四种生命观念:结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观,将自然美分为简洁与多样美、对立与统一美、分工与协调美、变化与平衡美,并对这四对自然美分模块归纳整理,以期待更多生物教师对生物科学中的自然美以及美学其他形态参与探讨,并在课堂教学中恰如其分地提炼和潜移默化地渗透,分层次、分阶段,适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的美学教育,以提高学生的生物科学核心素养和学习生命科学的兴趣.  相似文献   
50.
孙琦 《辽宁教育》2021,(2):79-81
从小班幼儿心理发展的年龄特征出发,发现在“娃娃家”游戏过程中出现的问题,可通过营造温馨的游戏环境、提供适宜的游戏操作材料、开展主题性的游戏活动、运用多种形式的游戏指导、多样化的评价方式等策略去解决,让幼儿在“娃娃家”游戏过程中再现生活情景,丰富生活经验,学会与人交往,促进其社会性和情感的发展.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号