关联理论下的言语幽默探析

文章从关联理论的角度研究言语幽默,它对幽默话语具有极强的解释力。幽默是说话人表达信息时在恪守最佳关联原则和＂关联理论＂为会话幽默的推导下所提供的理解模式,妙语语境效果小,关联性小,是言语幽默效果产生及理解的关键。     

情商教育开启德育管理之窗

依据我校"奠基孩子幸福人生"的办学宗旨,着眼于孩子未来的生命成功,立足孩子现在生活学习中的体验成功,我们从点滴做起,让每一个孩子拥有博大的爱心、乐观的情绪、积极的心态、顽强的意志力、不懈的探索精神和崇高的理想追求,形成正确的"情感、态度、价值观",培养和提高孩子的情商,为孩子插上成功的翅膀.一、在校本课程研发中提升教育成效.我们根据每个年级学生的心理特点,分别确定了不同的情商培养主题,形成序列,由课题组教师精心挑选一些情商小故事,开发编辑成《EQ一打开人生幸福之门》校本课程读本,并开设了课程,组织孩子们通过对这些情商小故事的阅读、交流、讨论以及办读书手抄报、举办低年级讲故事比赛、中高年级写读后感或作文比赛等形式,加深学生对故事主题的深刻体会,使之从中得到心灵的洗礼,感悟为人处事之道,进而形成知礼、明理的优良品质.     

如何鉴别学术期刊的价值

学术期刊是大学图书馆所订期刊中的重点,这些期刊总的分为两大类．即社会科学类和自然科学类。不管是哪一类期刊,它们都有一些共同点,例如,总的来说,学术期刊的读面都受到一定的局限,不像社会上一般期刊那样广泛,这是其一。学术期刊必须重视社会效益．内容必须具有较高的学术质量,这是其二。     

建立绿色的消费观念

绿色消费,系指消费者选购产品时,考虑到产品对生态环境的冲击,而选择对环境伤害较少、甚至是有利的商品,包括的内容非常宽泛,不仅包括绿色产品,还包括物资的回收利用,能源的有效使用,对生存环境,对物种的保护等,可以说涵盖生产行为、消费行为的方方面面。它是对人类对自然掠夺性的利用后的一种反思,目的在于改进生态环境,促进人与自然和谐发展以及人类自身的安全。     

浅谈如何提高小学生“迁移”阅读能力

阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。阅读能力对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的重要素质。阅读能力的增强,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。小学生阅读能力的提高,不但能够加强小学生在阅读中的情感体验,而且可以     

试论语文朗读教学存在的问题及对策

语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。朗读是阅读教学中最常见的基本训练方式,其表现形式为用响亮和清晰的声音来转换书面语言,它是语文教学中最常见的练习形式。在教学中学生对课文内容可以通过朗读去获得感知,朗读既能提高学生的普通话水平,又能帮助学生理解作品的思想内容,丰富学生的想象,激发学生的情怀,培养学生健康的审美观和高尚的社会主义道德情操。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出＂各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。＂朗读有助于语言积累,在反复的朗读吟诵中,字、词、句、段与篇能够进入学学生的语言仓库,能锻炼学生用语言描绘事物,表情达意的能力,以致能提高听说和写作水平。教师可以通过学生的朗读、检查他们对课文的理解能力,感情倾向,认识水平和运用程度。因此,狠抓朗读,有着不可估量的作用。     

基于职业发展的高职物流专业学生人文素质教育探讨

随着物流业的迅猛发展,以提升学生职业能力、着眼于学生未来职业发展为办学宗旨的高职教育对于培养具有可持续发展能力的高素质应用型物流人才的培养目标提出了更高要求。从高职教育的职业性及学生的未来职业发展方面界定高职人文素质教育的内涵,以物流专业学生未来职业发展为目标,贯彻"双核"理念,构筑职业发展平台,整合育人资源,提升高职物流专业学生的人文素养,进而促进其综合职业素质的养成。     

名字中的心理寄托

每个人都有自己的名字，名字虽说只是一种符号，但取名中也反映出某些带普遍性的心理寄托。