全文获取类型
收费全文 | 118篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 104篇 |
科学研究 | 6篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 1篇 |
信息传播 | 7篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 2篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 9篇 |
2013年 | 11篇 |
2012年 | 19篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 6篇 |
2008年 | 2篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 1篇 |
2005年 | 5篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 1篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有120条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
充分发挥高教研究为学校决策服务的功能孙进(内蒙古工业大学)人类即将进入21世纪。21世纪的中国高等教育应当具有新的风貌,应当是更加科学、更加先进,具有中国特色的社会主义高等教育。先进的科学的高等教育必须要有先进的教育理论为指导,而先进的教育理论的形成... 相似文献
42.
孙进 《彭城职业大学学报》1999,14(3):1-4
周恩来经济思想丰富和发展了毛泽东思想,也为邓小平所继承和发展,成为邓小平理论的重要组成部分。周恩来与邓小平的经济思想有许多共同点:1、社会主义的根本任务是发展生产力,必须始终以经济建设为中心;2、经济建设必须从中国的国情出发,走自己的路;3、经济建设必须以自力更生为主,同时争取外缓;4、经济建设的目标是实现四个现代化;5、实现四个现代化的关键在于科学技术的现代化。研究其共同点,对于坚持以邓小平理论为指导,进一步探索社会主义现代化建设的规律,具有重要的意义。 相似文献
43.
行业特色大学发展的国际比较及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
行业特色大学的改革与发展是我国高等教育发展和高等学校改革的重大课题之一。本文回顾了我国行业特色大学的历史沿革,分析了面临的挑战和问题,研究了法国、德国同类大学的发展经验,在此基础上对我国行业特色大学的发展提出了对策建议。 相似文献
44.
在机床产业中,作为一种新型的材料,树脂混凝土得到了极大的发展,特别是在高精度机床的床身应用方面.树脂混凝土床身有限元模态分析用于确定设计中结构部件的固有振动特性,本文主要介绍了应用有限元软件AN-SYS采用Block Lanczos方法进行树脂混凝土床身模型有限元模态分析的方法. 相似文献
45.
量子力学中的初值问题是学生学习的难点,本文对这一问题进行了讨论,希望可以帮助学生更加深刻地理解在时间域中波函数的演化,同时能够了解一些数值方法。我们利用时间演化算子,在已知初值的条件下,在时空间中对波函数进行演化和传播,从而求解出含时的薛定谔方程。对于在演化传播过程中较为关键的时间演化算子,我们采用Magnus积分展开方法得到,并用泰勒展开和Chebyshev展开等数值方法处理矩阵对角化问题,进而可以实时地得到波函数随时间的变化。 相似文献
46.
孙进曹肖伟 《中国教育技术装备》2015,(4):28-29
目前,PLC控制技术已从单机控制向联网群控技术发展。为适应现代企业发展的需求,提出网络化控制实验平台的搭建,在CANopen协议支持下可实现多品牌PLC(如三菱、西门子、欧姆龙等)的串联或并联控制,并通过HDS组态软件进行有效的人机交互,开阔学生视野,拓宽学生的知识面。 相似文献
47.
孙进 《初中生世界(初三物理版)》2005,(4)
所谓结论开放性试题是指条件确定,而结论不唯一的试题这类试题要求考生充分利用题设条件进行大胆思考,由过去解唯一答案的定向思维,拓展转变为多方位的发散思维因此这类试题可以考查学生的发散思维能力、创新能力、分析能力及综合运用知识的能力从而使得这种考查能力的开放性试题在近年中考中所占的比例越来越大从中考阅卷的情况来看,学生解答这类问题时,往往不能抓住问题的本质,语言表达能力差,失分较多下面我们举例探究这类题型的解答例1如图1是一只家用电灯泡,其中应用了较多的物理知识请说出你知道的至少三个物理知识在灯泡上的应用例如… 相似文献
48.
职业学校德育教育知行合一的途径研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目前我国职业技术学校德育工作面临德育观念、德育目标、德育教育模式等诸多方面的挑战。要应对这一挑战,扭转德育实效性不断弱化的趋势,适应新形势发展要求,应围绕学生全面发展的终极目的,重塑合理的职业技术学校德育理念,建立多层次的德育目标导向。完善德育内容,改革传统的德育教育方式。加强德育教育知行合一的途径研究。实现德育在人才培养和社会发展中的重要作用。 相似文献
49.
50.