音标教学——打破高职学生英语听说藩篱的密码

通过综合分析目前高职高专院校学生的英语听说能力和英语国际音标的掌握情况,指出音标的牢固掌握对提高学生的英语听说能力至关重要,并具体阐述了原因,进而提出在现有的高职高专院校中大力开展音标教学可以达到亡羊补牢的效果,使学生快速提高听说能力。     

也谈“教师流动”与办好学校

共享优质资源,实现教育公平,核心就是要利用各种措施唤醒教育资源,让教育资源流动起来,才能有效促进城乡教育的均衡发展。当前,很多地方都建立了区域内城乡教师定期交流制度。仅以教师流动就能降温择校     

构建环鄱阳湖生态休闲体育系统研究

从生态学角度出发,结合环鄱阳湖区域的自然环境优势,对构建环鄱阳湖生态休闲体育系统的必然性给予剖析和阐述。依据生态、经济、社会的可持续发展理念,提供发展对策。     

感知地理事实 培养观察能力

现代科学已经证明 :人的大脑所获得的信息 ,百分之八、九十是通过视觉、听觉输入的 ,因此 ,观察力可说是智力发展的`窗口' ,是思维发展的前提 ,是许多科学巨匠成功的基本条件之一.德国著名地球物理学家魏格纳 ,仔细观察了世界地图 ,发现大西洋两岸的大陆轮廓恰似可以拼合 ,并从物种、地层、化石等多方面搜集了大量的证据 ,提 出了`大陆漂移学说' ;生物进化论的提出者达尔文曾说 :`我既没有突出的能力 ,也没有过人的机智 ,只是在观察那些稍纵即逝的事并对其进行精细的观察上 ,可能在众人之上.'由此可见 ,观察力在人们的认知过程中占有重要的…     

优化教学环节 提高教学质量

目前 ,职业中学都在普及微机课教学 ,计算机技术的应用已成为职业中学毕业生必备的素质之一。怎样搞好微机教学 ,提高教学质量 ,已成为我们微机课教师研究的课题。通过多年的教学实践 ,我们总结出了“优化教学环节”的方法。具体做法如下 :首先 ,引入环节注重“导”的作用。“施教以法 ,贵在启导”。教师是教学活动的设计者和组织者 ,主导着课堂教学的全过程 ,充分发挥教师“导”的作用 ,是促进学生“学”的关键。为此 ,“教”必须致力于“导”并服务于“学” ,才能把提高学生素质落到实处。由于微机教学在相当程度上存在着直观性 ,不象自然…     

让学生作文“有米可炊”

新课标下的作文素材不再将学生局限于课堂,而是将范围扩大到社会,注重培养学生能力。而长期习惯了课堂教学的学生就难免“巧妇难为无米之炊“,感到无话可说,无东西可写了。     

试论电大公共英语听力教学的有效方法

在人们的交际活动中 ,听是人们交流思想和传递信息最直接的语言活动 ,是说和写的基础。听力的提高会促进学生对词汇的记忆 ,加强学生的语感 ,增强英语思维的能力 ,同时也能提高学生的阅读速度以及英语学习的总体水平。而在电大公共英语的教学中 ,学生听力差是个非常突出的问题 ,因为应试教育模式下走出来的学生听力没有受过系统的培养与训练。公共英语的音像教材中授课教师是用英语进行讲解 ,其语言知识、文化背景知识、交际场景的真实呈现 ,从视觉、听觉方面为学生创造了良好的英语学习环境 ,同时也对学生的听力理解水平提出了较高的要求。…     

浅谈项目反应理论在网络教学中的应用

本文首先对项目反应理论的概念进行阐述,然后分析项目反应理论所具有的优点,最后再罗列出项目反应理论目前在网络教学中的应用,供读者参考。     

推进义务教育均衡发展,校长大有可为

<正>推进义务教育均衡发展,校长应立足校情,选准切入点,主动作为,切实缩小校际差距,进而让均衡发展、优质发展早日成为现实。首先,要把握要义,建构发展点。苏霍姆林斯基曾说过:"现代学校领导的实质在于,要在教育这项最困难的工作中使那种体现先进教育思想的好经验得以在教师心目中创立、成熟和扎根。而这种     

直观与抽象·掌握与运用的探索思维

一、直观与抽象结合 题目 某矩形长比宽多,面积为16．长、宽各为几？