专本贯通模式下构建产业人才培养体系分析与探索——以物联网工程专业为例

围绕成渝双城经济圈建设、重庆市大数据智能化为引领的创新驱动发展需求,聚焦智能油气田、安全生产智能化、智能感知、大数据处理、智能物联网等行业领域,重庆科技学院物联网工程专业坚持以“国际化、地方性、应用型、产教融合”为特色,加快物联网创新创业应用型人才培养,与重庆市多所高职院校联合探索“五年专本贯通”人才培养模式。双方院校准确定位专业人才培养目标,共同构建一体化课程体系。以社会需要为导向,对接现代产业发展新要求,优化人才培养方案,确保全面提升学生综合素质,努力培养具备综合应用开发与工程实践能力的高级工程技术专门人才。     

创新双螺旋视角下区域战略性新兴产业培育模式及应用研究

本文在界定区域战略性新兴产业内涵并分析其形成机制基础上,基于创新双螺旋视角,吸纳"创新2.0"理论思想,设计了科技创新驱动与市场需求拉动的区域战略性新兴产业双螺旋培育模式,分析了该模式的内涵、特征以及演化路径和应用思路,并应用该模式为黑龙江省高端装备制造业的培育提出相关策略,有助于为区域新兴产业战略管理提供决策支持和参考。     

网络系统集成虚拟仿真研究

在分析计算机网络虚拟仿真技术现状的基础上,提出基于虚拟仿真技术的网络系统集成实验教学方案。通过HCL、Ixchariot及WireShark软件的集成整合,开发网络系统集成虚拟平台。该平台以“网络流量分析”实验为例,设计从网络构建、流量生成、功能应用到抓包分析的虚拟仿真分析方案。虚拟化网络系统集成实验教学,解决采用实验设备开展网络实验费时、效率低,克服使用传统单一网络仿真软件对于特定流量构造和复杂功能应用方面的局限,有助于提高网络工程专业相关课程的实践教学质量,具有可应用性、共享性和特色性。     

明亮的光

<正>我迷恋《呼兰河传》,读很多遍也不觉得厌倦。仿佛作家萧红还在那座到处都是蝴蝶的后园里,没有长大,没有坎坷,没有不甘,永远都是自然的孩子,犹如野生的浆果、转瞬即逝的飞虫、小巧脆爽的黄瓜,在深蓝的天空下,热烈地呼吸,动人地舒展。这是萧红生命中最明亮的光,这光温暖了她短暂又动荡的一生。她活在这段天真无邪的童年里,不想走出,也从未走出。就像我自己,花费十年,为泰山脚下小小的村庄完成“乡村四部曲”,又离乡千里,多年未归,故乡对我的影响,却始终无法消除。仿佛我身体的每一个细胞,都蓄满了对它的眷恋与哀愁。     

在群发年代里爱恨

这是一个言而无信的年代。我们再无需满街跑着找寻漂亮的信纸,挑一个阳光温暖的午后,倚在春天的紫藤架下,给某个喜欢的人,写一封长长的信,而后连同绵远的思念,一起投入绿色的邮筒。我们动用许多的东西,手机,E-mail,QQ;我们喋喋不休地说许多的废话,在所有大的小的中的洋的节日里,怕别人忘记自己似的,忙不迭地送上自己的祝福。我总怀疑国人是地球上最狂     

移动社交媒体环境下的图书馆信息服务研究——国内图书馆微信公众服务平台现状调查

随着智能手机的迅速普及,移动网络迅猛发展,基于手机的社交媒体蓬勃发展,微博、人人网等社交工具纷纷推出了各自的手机客户端,其中以微信为代表的即时通讯工具最为风靡.本研究对国内图书馆公众服务平台的信息服务现状进行了调查研究.在对国内图书馆公众微信服务现状进行实证调研的基础上,对图书馆微信服务的整体情况、服务特点、劣势、发展趋势等方面进行了分析.     

从一遗传学试题谈转录时作为模板的仅是DNA双链中的一条

<正> 目前,在各种复习资料、会考辅导材料上常常见到如下一类试题: 1.某基因由3000个脱氧核苷酸组成,该基因控制合成的蛋白质中含有的氨基酸数目最多有( ) A.3000个 B.1000个 C.600个 D.500个 2.某多肽链含有99个肽键,则控制合成该肽链的基因中的碱基数至少有( ) A.297个 D.300个 C.594个 D.600个 3.某有遗传效应的DNA片断上有碱基960个,     

为你一个人跳舞

1 春天的时候,她打电话给我,说,院子里的桃花开了,一朵朵地,芳香扑鼻,连邻家的狗狗,都吸引来了呢.我笑,说:一定记得摘最明艳的一朵,戴在耳际哦.她略略迟疑,试探说道:别人,会笑话的吧,都这么老了呢.我看着电脑桌面上她年轻时灿烂明亮的笑容,飞起的发辫上闪烁的光泽,视线望向不可及的远方,那样外人无力阻挡的自信与骄傲,让我一度以为,我与她,除了遥遥地看一眼,而后各自行路,永远不会真正地抵达对方的心灵.     

怯懦

那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。 她从没有去看望过父亲．她也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中模糊知道，他在一个新开的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，     

简历人生

编一套书，收到几百篇文字的同时，也读了几百个人的简历，并从中窥见几百个人的世俗表情和足迹。 最简单的，不过是一行字，说，某某某，小学毕业，无业，出书若干。我相信文字后的这个人，