浅谈高校学生的档案管理

本文总结了我校学生档案管理工作的主要内容,论述了学生档案管理工作应遵循的原则及注意的事项。     

怎样把话说得老练

日本中学语文教学非常重视学生说话能力的培养。对各年级的说话训练都有明确的目的要求。在初中阶段,着重训练学生掌握对活、讨论、报告、会议等说话方式的特点,能够合乎要求地说话;在高中,则着重指导学生提高说话的艺术水平,能够把话说得更好。《怎样把活说得老练》是从日本高中国语教材中选译的。作者荒垣秀雄是朝日新闻社的著名记者,经常在报刊和电视节目中发表和别人的谈话,深受读者和观众的欢迎。该文着重阐述了说话艺术的一般原则,对教师指导学生进行说话练习和提高学生的说话水平颇有帮助,现译出以供参考。     

五员杂环化合物的芳香性及其稳定性

从结构的观点，用符合芳香性的四个判据判别了五员杂环化合物的芳香性，并对其稳定性顺序给予了理论上的解释。     

多媒体技术在高中英语教学中的应用

文章首先阐述了多媒体技术在高中英语教学中应用的必要性,然后提出了多媒体技术在高中英语教学中具体应用的策略,即利用多媒体构建教学情境,激发学生的英语学习内驱力;利用多媒体获取丰富的教学资源,提升学生的听说读写能力;利用多媒体进行适时评价,引导学生及时改进。     

电梯传动模拟实验装置的改进

本文介绍以ＰＬＣ代替断电器逻辑控制，来改造原有的电梯传动实验装置，使硬件结构大为简化，同时提高了运行可靠性，而且接近现代电梯系统的模拟仿真，具有一定推广价值。     

浅论湖北省交通行业专门人才开发

“经济要发展，交通要先行”。交通运输业要发展，必须依靠科技进步和劳动者素质的提高，这是湖北省交通现代化建设的关键所在。交通专门人才是决定交通行业发展进程的重要因素。本文分析了湖北省交通行业专门人才开发的现状、开发中存在的问题，提出人才开发的建议。     

向命运说“不”

11年前，父母将我送到一所乡村中学读高中。我跟小雯成了无话不谈的朋友。     

汉语方位补语“来” “去”的两个功能

本文讨论汉语里两种带方位补语“来”“去”的结构,一种是“来”“去”置于宾语之前,一种是置于宾语之后。我们认为这两种结构有时貌的对立.这一对立可归因子结构成分词序在功能上的区别.换言之,方位补语后置的结构表动作貌,而方位补语前置的结构表动作结果的静止貌.在汉语的方位补语分析上,这两种结构的句法和语义的相互关系向来没有详细考察过。     

词汇教学新模式——课堂环境下的自主学习能力培养研究

笔者在回顾近十年来英语词汇教学改革的文献资料的基础上,针对当前仍然存在的一些词汇教学困境,根据四年的教学实验,提出了融自主学习能力发展于课堂词汇教学之中的新教学模式:在课前充分讨论词汇学习重点和学习深度的基础上,师生同台献艺,展示新词汇,共同评价词汇学习的策略及其效果,提出调整建议。这种新模式是一个开始由教师主导讲解为主逐渐向学生自主学习为主转化的长期的、有序的、渐变的过程,其中教师扮演着不可或缺的多个重要角色。根据实验,新模式根据学生自主的程度划分为初级、中级和高级三个阶段,最终目标是经过两年的课堂教学,学生得到足够的训练,达到以后完全独立地学习外语的水平。     

当学生“节外生枝”时

教学过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。虽然我们预设了教案，但教学过程不可能百分之百地按预定的轨道前进，经常会出现一些意料之外的、有意义或无意义的“节外生枝”。我们以往的做法是：学生学的过程要顺应教师教的过程，在教学中教师尽可能把学生的“节外生枝”甩开，按自己的原定方案进行。这种做法是以“教师为中心”，