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41.
张永军 《合肥联合大学学报》2013,(3):1-6
利用不动点定理讨论了一类具有分布时滞的退化中立型微分系统:E(t)d/dt[x(t)+∫0-τB(s)x(t+s)ds]=A(t)x(t)+∫(t,x(t-r(t)))的周期解。得到了周期解存在的充分条件. 相似文献
42.
企业激励机制是一个互相联系、相互影响的有机整体.企业在构建经营理念、经营宗旨、经营准则的同时,要切实根据企业面临的国际国内竞争形势,整合好企业内部各种激励要素,形成“一体化”的企业内部激励机制,全方位发挥激励机制的功能,使职工的积极性保持最佳态势. 相似文献
43.
构建基于工作过程的课程体系,是高职院校专业建设的重要课题,它有利于提高高职院校学生的职业能力。文章以陕西国防工业职业技术学院机械制造与自动化专业为例,探讨了基于工作过程的课程体系构建的原则、思路与过程,并提出了该课程体系实施保障措施。 相似文献
44.
张永军 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(1)
如若问我“四大名著”中最推重哪一部,一时还真难以回答。因为,对于我,《三国演义》里的智谋,《西游记》里的理趣,《红楼梦》里的情意,皆在瑜亮之间,令我倾倒。 相似文献
45.
张永军 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(2)
一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀州。夕云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事,故国东来渭水流。许浑的这首《咸阳城西楼远眺》,古今传诵不绝,倍受各代评家的推崇。但是,细数各家的评注,则大多只是偏执于词句的品评、意蕴的阐发,虽然也有言 相似文献
46.
张永军 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):40-42
[话题材料] 古希腊有句谚语:狐狸多机智,刺猬只一招.有位哲人将它发挥成关于两类人差异的深刻比喻:一类人坚信既是真理就绝对不会变化,并将它应用于万事万物,恰如刺猬凡事以一招对付--竖起它那满身倒刺;而另一类人则体察世间事物之复杂微妙--恰如狐狸之灵活机智. 相似文献
47.
张永军 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3):8-12
教师在教学中如果能够注重知识之间的内在联系.将相关联的内容由浅入深地组合在一起.可以激发学生的学习情感.培养学生的学习信心.本文就一节探索验证性复习课.选取了几道中考题进行了合理组合.在教学中取得了较好的效果. 相似文献
48.
张永军 《陕西师范大学继续教育学报》2005,(Z1)
《围城》中的古钟是作者意味深长的情结,钱钟书在小说故事的推进中多次写到古钟,小说的帷幕也在古钟声中降落。古钟是旧的传统思想和封建文化的寄托物,它寄寓了方遁翁对传统文化的情感,代表着他对传统文化的难以割舍。古钟文化积淀深厚,极具有艺术感染力。 相似文献
49.
张永军 《课堂内外(小学版)》2006,(1):15-15
当你还在幻想月亮上的嫦娥姐姐时,美国的行星科学家们已经在寻找建立月球基地的地点了。你肯定要问“:那怎么找啊?”告诉你吧,用“哈勃太空望远镜”找。以前,人类曾多次以不同光谱段观测月球,但从来没有一次像“哈勃太空望远镜”这样,以高分辨率的紫外线波段对月球进行观测。利用哈勃太空望远镜上的紫外线波段,能辨别出月球上半径大小仅为50米的特定区域。科学家们想通过紫外线波段探测月球的资源,特别是钛铁矿的矿物资源。因为在建造月球基地过程中,钛铁矿将是非常有用的。钛铁矿包含可提取出用于人类呼吸的氧,以及从太阳风吸收而来的氢和… 相似文献
50.
《普通高中语文课程标准(实验)》在“阅读与鉴赏”方面的要求除“从整体上把握文本内容.理清思路。概括要点,理解文本所表达的思想.观点和感情”及“体会精彩语句的表现力”之外,特别强调了“发展独立阅读的能力”、“善于发现问题、提出问题.对文本能做出自己的分析判断.努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑”.鉴于此,我在《荷花淀》第二课时的教学中.引导学生对《荷花淀》的情节设置进行质疑、分析,尝试培养学生“独立阅读”和“对阅读材料从不同的角度进行阐发、评价和质疑”的习惯和能力。 相似文献