提高对口生教学质量的思考

高等职业技术院校除通过高考吸收一批普高生源外,还实行对口招生,即直接招收中等职业学校的毕业生。高等职业教育的培养目标是具有较扎实理论基础和较强实践能力,毕业后能够很快在生产、流通、管理第一线工作的高级技术、管理人员。在这种“质”的规定下,河北师范大学职业技术学院从以下三个方面入手,有效地提高了对口生教学质量。     

基于概率影响图的软件缺陷风险评估

提出了基于概率影响图的软件缺陷风险评估模型。采用问卷调查的方法获取实际项目数据进行模型的实证研究,并运用实例证明了风险模型的有效性。     

对“测密度”设计性实验的做法浅析

近几年陆续出现的一些“探索性”、“设计性”实验已成为实验考查的主流 ,这类实验不仅能充分反映教师在教学中对物理实验的重视程度 ,而且也能培养和提高学生的综合能力 .针对初中“测物体密度”这一实验可设计出许多“设计性”实验 ,通过对这些实验的分析、操作可开拓学生的思维 ,拓宽知识面 ,使学生能够对知识灵活运用 .现对这类“设计性”实验几种做法分别分析如下 .1.称重法利用弹簧称、烧杯、水、细线测一块不规则石块的密度 .原理　用弹簧称测出石块在空气中的重力——实重 ,再将石块浸没在水中测出其视重 ,则实重与视重之差为物体浸…     

“桂学研究瞭望”主持人开栏语

中国是一个历史悠久的文化大国。回望中华民族五千年的历史,但凡经济发展、国力强大、人民安居乐业的盛世时期,都是文化大繁荣大发展时期。盛唐气象,康乾盛世,都曾创造了光辉灿烂的文化,产生了令后世景仰的文化景观。新中国建     

项目驱动教学法在《C语言程序设计》课程教学中的应用

文章针对C语言教学过程中存在的学生学习兴趣不高，学习主动性差而造成的课程教学效果差的现状，提出在C语言课程教学中实行项目驱动的教学方法，并从教学设计，课堂教学实例，实训教学实例等几个方面对这种方法进行阐述。     

在习作中孕育希望的种子

习作例文《高大的皂荚树》借物喻人,详细描写了皂荚树一年四季给同学们提供方便,并饱含深情赞美:“你曾经自己淋着,给我们挡雨;你曾经自己晒着,给我们遮阴;现在你去燃烧着自己,给我们温暖.皂荚树啊,你给了我们多少快乐,多少期望.”“我们的心里好像有一颗种子在生根、发芽……”文章中生动的描述,形象的拟人,整齐的排比,诚然给学生学习提供了好的范例,但其中丰富的思想内涵更给人以启迪.在教学中,我要求学生细细品读的基础上,引导他们体会皂荚树的奉献精神.课后,我又布置了一次小练笔:写自己熟悉的一种植     

加大桂学研究力度,推动桂学快速发展——2012年桂学研究与发展概述

2012年是桂学研究取得显著成效、桂学发展取得重大突破与进展的一年。本文以2012年桂学研究与发展概况为重点,同时对近三年桂学发展的总体情况进行简要的回顾与综述。     

论多尔后现代课程观及当前我国课程实践的定位

时下,国内对“后现代”问题的论述近乎狂热,处于现代与后现代夹缝中生存的当代中国课程实践,应作出何种定位显得至关重要。通过对多尔后现代课程观和当前我国课程实践的现实分析,我们不难看出,在课程实践的定位上,我们更多的还应该是在谨慎地借鉴后现代相关思想观点的前提下,将立足点放在“现代”而非“后现代”上,不能盲从与一窝蜂,更不能想当然地将其即刻付诸大规模的课程实践中去。     

如何培养学生的计算能力

许多教师觉得计算教学是抽象、单调、枯燥的，计算课的枯燥乏味也使学生望而生畏。因此在每次的检测中，计算题是学生失分最为严重的一题。那么，如何提高计算教学效果，减少计算时的失误呢？     

怎样激发中学生学习英语的兴趣

爱因斯坦曾说过,兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣是学生学习自觉性内在的动力。学生只有对英语学习产生兴趣,才爱学、乐学、会学、善学。中学生爱玩好动,自我控制、自我约束能力不强。兴趣将直接影响其学习效果,而学习兴趣的产生和强化都离不开教师的激发和培养。在中学英语教学中,教师要培养学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,创造宽松的课堂环境．渲染英语课堂气氛,增强学生的自信心,引发学生的兴趣和求知欲。教师还要充分研究教材,认真备课,在各个教学环节中增加趣味性．采用多种有趣的教学方法,注重“以人为本”,发挥学生的主体作用。建立新型的师生关系,开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。