西部地区农村公路发展现状及其对策

本文分析了我国西部地区农村公路发展的现状和存在的问题,并根据我国西部地区的实际情况,提出了今后西部地区农村公路发展的对策建议。     

提高云南农业科技成果转化率的对策研究

建国以来,云南农业科技事业已取得长足发展,科技创新与进步成绩斐然,但农业科技成果的转化应用率和科技贡献份额依然显著滞后于全国。针对影响和制约现阶段云南农业科技成果转化推广的主要障碍因素,要进一步提高思想认识、强化科技创新、完善体制机制、加强科技队伍建设、增加财政投入、增强农民素质、提高农民组织化程度等,加速云南农业科技成果转化应用和科技贡献份额的提升。     

如何提高高职院校化学课堂教学的有效性

本文针对高职学生的特点,在初步分析和探讨有效教学的概念、影响因素的基础上,提出了实现高职化学有效教学的几点策略。     

从“阿拉伯世界”到“海外手记”——谈《回族文学》杂志的栏目设置

《回族文学》作为少数民族文学期刊,虽然地处新疆昌吉回族自治州,但相对于中国期刊界而言,不仅是不可或缺的,而且具有其不可替代的意义和价值——在当前这个文学和文学期刊日益被边缘化的时代,《回族文学》不仅恪守着极其艰难又很纯粹的文学     

“史学天赋”与“叙述传统” 中国人文学术传统管窥

本文试图通过描述两知多年中华学术传统的一个＂重视历史＂的持久特点,指出这种特点渐渐构成了这个民族在学术方面的最突出＂天赋＂,而这种＂天赋＂又和一种以＂叙述＂为主的传统风格紧密联系在一起。     

科学思维：小学科学教学的价值追求

对学生进行科学思维的培养应成为科学课的价值追求。科学思维是一种建立在事实、逻辑和不断验证基础之上的思维方式,是理性主义和实践主义相结合的一种认识客观世界的方式。目前,科学教学存在把科学探究等同于科学思维、满足于得出简单的科学结论等误区。培养学生的科学思维能力,应重视科学观察活动,发展学生的科学思维;摆脱形式主义的探究活动,激发学生的科学思维;暴露学生日常思维的缺陷,培养学生的科学思维。     

浅谈历史课中的细节教学与情感教育

<正>人们常说,细节决定成败。对一件事的细节性描述,由于其充满着悬念,或体现一定的情感,最易抓住听者的心。历史事件是历史人物活动的足迹,留下了他们的个性生命特征。历史教学中把这些特征细化,仿佛在学生的脑海中再现历史人物的心路历程,对学生的心灵就是一次洗礼。在不同观念的碰撞中,学生的情感得到升华。以下笔者选用历史教学中的片段,谈谈历史细节教学对学生     

大学语文的学科性质与实践精神简

目前关于大学语文的性质众说纷纭,有人说是一门课程,有人说是一个学科,也有人说它只是补课性质的,这正说明了它兼有学科功能与教学实践的性质,也说明目前人们对它的学科理论和实践性质研究得很不够.宁波大红鹰学院大学语文研究所成立后,第一次采用分工合作的方法,对大学语文的学科性质从学科理论到教材编写再到教学实践进行了全面研究.