说“分类”

今年语文高考题第一部分语文知识及运用第三题是“给12首诗歌进行科学分类”,第二部分阅读第1小题要求填写史书的分类表格,两题共占9分之多。这是第一次把知识分类引进高考语文,所以,颇为瞩目。突出     

两种懒扎衣的比较

懒扎衣是孙式太极拳中的母式,其他各式都是由它演变来的。先岳父陈健侯先生是孙禄堂宗师的弟子,他留给我们两种懒扎衣。第一种是孙氏三十六手太极拳中的懒扎衣,还有一种是"九手"中的懒扎衣。孙氏三十六手太极拳是孙禄堂宗师亲传的,属于高层次的技击套路。"九手"是陈健侯为子女健身而自编的"套路",属于健身套路。两种拳势在动作上有异同之处。     

写鉴赏短文

(1)阅读下面的材料,然后展开议论,谈自己的看法。竹是古代诗人喜爱的咏诵对象。但在不同的诗人笔下,竹的形象是迥然不同的。唐代诗人杜甫笔下的青竹是“新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿”。(《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首》其四)“恶竹”成了邪恶势力的象征。但宋代苏轼却说:“宁     

选用、仿用、变换句式

考测点导航“选用、仿用、变换”,这里都是指操作,它们是重要的语言表达技能。选用句式通常与衔接、连贯题结合在一起考查,多从陈述对象,强调重点、语气等角度考虑。到底选用哪一种句式,一要看语意表达的需要,二要看上下语句形式的需要。仿用句式就是仿照范例重新选句,仿模学样,不仅考查语言表达     

作文立意创新两法例说

作文贵创新,而要做到创新,首先要做到立意新颖,做到有独特的个性。那么如何做到立意创新呢?语言是思维的直接现实,文章立意的创新,关键在于思维的创新。思维的创新有两种基本程式,那就是换角度思维法、聚合思维法。北京十二中王俊鸣先生把这两种方法,称之为“换角度想”“合起来想”。我认为这两句话通俗易懂又好记,现在用这两句话做纲,联系学生作文实际,谈谈立意创新的问题。     

也谈《台阶》结尾的意蕴

《中学语文教学》2007年第8期刊登了杨先武的《可敬而又可悲的父亲——〈台阶〉意蕴新探》,同年第10期又刊登了王君《〈台阶〉的结尾是败笔吗?——〈台阶〉意蕴再探》。拜读上面两篇文章,我不由想起了自己2004年与作者李森祥的通信。他在给我的复信中说: